「そ(👩)う(🤠)いうと、ゆうべの室長選挙(🎊)も何(💅)だか変(biàn )だったぜ。」
(🙌)次郎は吹ふ(💅)きだし(🔪)たい気(🕛)持(chí(🔣) )ちだった。同時に、心の(💣)中で思(👼)った。
「はあ。しかし、それには、先生のほ(🏭)うからもいくらかの強制(zhì )を(🥃)加えていた(💏)だか(😹)ないと――」
「(👍)やは(🍱)り(➰)強制が必(bì )要だというのかね。それじ(🏭)ゃあ話はまた逆もどりだ。」
「もう(🐢)いいでしょう。ず(📖)いぶんながいこと打ったんじ(🕝)ゃあ(🍻)りませ(🌊)んか(⚫)。」
(🏟)かれは、むろん、(😇)そのことに気(qì )がついてい(😴)た(🛣)。し(💷)かし(😤)、べつに気(🎁)をくさらしては(🍉)い(💃)なかった(🥦)。毎回(huí )開(📎)塾の当初(chū(👶) )はそうだ(🔏)ったし(🦇)、時刻(📤)どおりに(😖)板木が(🚍)鳴ること(🥄)さえ珍(🧓)めずらしかったので、今朝(cháo )の板(🤲)木当番(fān )の正確さだけでも上でき(🛺)だぐらいに思っていたのであ(🔴)る。
「す(💐)いぶん(🍱)、ちゃっかり(💱)し(🈴)ているなあ(📤)。」
塾(🥟)(shú )生た(⏮)ち(👆)のあ(📈)る(🐚)者(🆒)にとって(💫)は、朝倉(🎾)先生のそうした(🍝)やり方(fā(🕠)ng )が、非常に皮(pí )肉(📣)に感(gǎn )じられ(🥦)た。
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