「心苦しければ、君(🗼)自身で何とか始(😋)末(🐆)した(🐌)ら(📴)いいだろう。原因(yīn )はもともと君にあるんだから。……私は、(🙇)板(❌)木の音(🍇)そのものを問(🙅)題に(🏬)しただけなんだ。」
朝倉(👹)先生(shēng )は、し(💿)かし(🏣)、ど(😋)んな(🚣)悪い(🎆)状態(tài )があら(👷)われて(🥅)来(lá(🛺)i )ても、(🍶)すぐその場(chǎ(🐼)ng )でそれを非難す(🤰)るこ(🤐)とがなかった。すべて(📑)を(🤩)いちおう成り(🌂)行き(🧚)にまかせ、(🏗)行(🎁)くところまで行(🏿)か(🧜)せておいて、あとで、―(🔨)―たとえば食後の雑談(tán )や、夜(yè )の集まり(👂)な(🎣)どの際に、――それを話(🤸)題(tí )にして(🎂)、みんな(🕸)といっ(⛱)し(📬)ょ(🔈)に(🗨)、その原因結果(🛣)をこ(🚗)まかに究(🙎)明(míng )し、(😅)その(📛)究明をとお(🔃)して(🤔)、共同(🛺)生活の基準(zhǔ(🔈)n )に(🍞)な(📏)る(🌏)ような(🦑)原則的(🥞)なものを探(🏭)求(👪)す(🔤)る(📜)、といったふ(❓)うだったの(🌓)である。
まっさきにかれの目(mù(🖖) )につ(⛷)い(🚕)たのは、(😖)田(🚻)川だった。田川は(🗞)いやに胸を張り、軍隊流(🏧)(liú )の不動(🏌)(dòng )の姿勢(💐)でしゃ(🚁)ち(🕔)こばっ(🥏)ていた。そ(🐑)して、次(🉐)郎が肩か(🛍)た(🚚)から力(🔭)(lì )をぬかせようと、どんなに骨(gǔ(🍻) )をおっ(🍹)ても、(🌠)なかなかそうは(👉)な(🥙)らなか(🏀)った。こ(🎁)れに(🧟)反し(🤜)て、飯島は(🎄)最(🔯)初(chū )から、ご(🐣)く(♑)器用(🎓)に正しい姿勢をとっていた。もし(🚊)か(😤)れが、お(🍙)りおりうす目(🛡)をあけて朝(cháo )倉先生の(🏤)顔を(🗃)のぞくようなこと(🥩)さえしなかった(🦒)ら、かれの静坐は、塾(🛬)生(〽)(shēng )の中(zhōng )でも、最もすぐれた部類に属して(👎)いたのかもし(🔬)れ(🎦)なかったのである(🕸)。
(👧)先生の(🚵)言(😑)葉の調子は、はげしいというよりは、むしろ悲(bēi )痛(➕)だった。
塾生たちは、(🌳)かるくと(🥀)じたまぶた(➰)をと(🚮)おして(👟)、窓(🎊)のす(♑)りガラスに刻(kè(🦂) )々に明るくなって行く朝の光を感(🐷)じ(🚇)ながら、つ(🏡)ぎの言(🍬)(yán )葉を待った。軒(🚊)端の(🛡)きばには、雀がちゅんちゅん(😸)と、間(jiān )を(🚕)おいて(👵)鳴(👽)きかわして(🚲)い(🕸)る。
(🏮)朝(📛)(cháo )倉先生(🌇)は、そこで(🔽)また口をつぐんだ(🤐)。塾(🤠)生たち(🎡)の中には、話(huà )がそれで終(🙏)わったの(🕧)かと思(sī )い、(⏲)そっ(🎮)と(🕚)眼を(🚊)ひ(🎲)らいて、先生の顔をのぞいて(🌸)見たものもあった。
(🍌)次郎は、いつになくつかれ(😅)ていたが、床(🌽)とこについてからも(⏮)、なか(🖱)なか寝ね(🕢)つかれなかった。
静かな空気(qì )の中を、えぐる(🍯)ような(🐛)沈黙(🕧)の(🐕)数秒(miǎ(👝)o )が流れたあと(👞)、(🥟)朝倉先生の言(🕵)葉(🏍)(yè )が沈痛ちんつうにつづけら(🚥)れ(🏵)た。
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