「たった今(😒)(jī(💱)n )。僕、道具(😅)をうち(💁)に(🚶)置(✔)くと、(🌻)すぐ来たんだよ。」
「(🆓)いたずら(⛔)? 僕(😛)、馬(🏬)田(💪)がどんな(🐽)いたずらをしてい(👖)た(💖)か知(zhī )らないよ。僕(pú )は、馬田(tián )が橋のところに立(🤱)って(🔂)道(🕗)江さん(🎯)が走(zǒu )っ(☕)て行(há(📂)ng )くの(🍭)を眺めてい(🍾)たので、変だと思っただけさ。」
「しか(🐠)し(🤸)、ストライキになってし(👐)ま(✴)ったら(🌵)、(🔔)君の考(⛪)えとはまるで反対の目的で(🈲)書か(🖋)れたこ(🚗)と(🈳)になりそうだね。」
日はまだかなり(🦌)高(gāo )かった(🌃)。か(👥)わいた砂(🌠)地の照りかえしが(📥)眼にぎらついて、頭(tóu )のしんが痛いようだっ(🏡)た。彼(bǐ )は、(🥕)何(hé )も考(🤹)える気力(lì )がなく、た(➖)だいらいら(👂)し(📽)た気持(😛)で町は(🎁)ずれまで来た。
そう考える(🏐)と、「かわいそうに」(🐓)という先(xiān )生の言葉(🐤)の意味(wèi )は(💑)、これまで(💑)考えたの(🍷)とはまるでちが(⏸)ったも(🧘)のになって来た(🤑)。先生は、その言葉に(🍝)何も(🔽)とく(🏍)べつな意(❔)味をもたせ(🍽)ようと(🍐)されたの(📨)ではない。ただ(💝)先生(shēng )のはっきりしたご(💟)決意と自分に対(🚢)する(🛳)愛情とが結(jié )びついて、何の作為(✏)(wé(🔼)i )さくいもなくそ(🙄)ん(⛰)な(🥈)言葉となってあらわれた(🚃)までだ。それにしても、(🗓)先(🦋)生(👮)(shēng )のそのご決意につい(😷)て、(🥐)自分がこれ(🚧)まで一(😇)度も(🐮)考えて(👯)み(🆒)ようとさえ(😁)しなかったとい(🍽)うことは、何とい(🤜)う愚かさだったろう。先(🖍)生が(👱)自分をど(🏷)う考(kǎo )えて(🥗)い(💮)られよ(🕌)う(🌔)と、そ(🚞)の意味で、自分(🔓)はた(✌)しかに己を知らな(🍁)い(🐰)飛(fēi )びあ(🎐)がり者(zhě )だったにちがいないのだ! 次郎の(👉)自己(jǐ )反省は(♟)、昨日(rì )以来、こ(🤞)んなふうに次第(👱)に深まって行くばかりだった。「かわい(👥)そう(😴)に(✒)」と(😼)いう(🎀)言(😷)葉(🎬)を、先生(🆑)のご(💀)く(🤞)自然(👒)な愛(ài )情の言葉だと(🛶)思えば思うほど(🕴)、それが(🦋)深(shēn )まって行(👎)くのだ(🐩)った。しかし、そうした自己(🎧)(jǐ )反(fǎn )省の苦しみは、(📸)彼(🎅)(bǐ )にとっては(🍒)そうめずら(😯)しい(⛽)ことではな(🚣)か(🌍)った(🍌)。彼(🔵)は中学入学(xué(🌥) )以来、(🥉)とり(🚺)わけ白(bái )鳥(🔓)会入会(🔰)(huì(🚿) )後は、(🥞)絶(🚈)え(💨)ず(⛷)自(🛰)(zì )己(🦋)(jǐ )反省の苦しみを味わ(👴)って来(lái )た、といっても言いすぎで(🚄)は(🔀)なかったのである。だから(😃)、も(🕓)しそれに朝(🥑)倉先生の問(wèn )題(🐇)が直(Ⓜ)接結びつい(💽)ていなかったとすれ(🍂)ば、(🥎)彼は(🆕)、きょう学(🎾)校で(⛸)、同(🥅)級(📵)生(🧙)たちにあやしまれる(🔧)ほど暗(😉)い顔はしていなかっ(📤)たかも知(zhī(🤬) )れない。彼を絶望に近いほ(⛱)どの気持にさ(🙊)そい(🛒)こんで行っ(🦐)たの(🚂)は、何(hé(💋) )といって(🏕)も(🏉)、朝倉先生(👦)の辞任が決定的であると(🛑)いう(🔌)ことに(👾)気がついたことであ(😊)った(🎓)。彼(🛵)はそれ(👪)を思う(🔫)と、もう何も考える力(🕹)がなかった。幼(yò(👊)u )いころ(❌)、乳(💶)母(mǔ )のお浜にわかれ(🦑)た(🏡)あとのあのうつ(🚙)ろな気持(🎸)、母(mǔ )に死別れたあと(🙉)の(🚞)あの萎(🌲)しなえるような(➕)気持、それ(🍷)がそ(📠)のまま(🖌)現(🏚)実とな(🍷)って身にせまっ(📯)て(🛀)来るような感(gǎ(❔)n )じがして、きょう(📒)は朝から誰とも口をきく気(🥠)に(🐐)なれな(🔠)かったのである。
「そういえば(🐞)、(😡)昨日本田(tiá(✉)n )は、変に人の顔(yá )ばかり(🧝)のぞ(🏗)きな(📅)がら血判を(🤹)していたが、ひょっと(➰)す(🐵)ると血(📷)判をごまかし(📟)たんじゃないかね。」
次郎は、詰問きつもんするように(🔳)たずねた。
「君、やけになっているん(⛸)では(🏌)な(🤦)いかね。」
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