と、ま(🥄)ただれがいう(🎈)となくそれは手塚だといううわさが立った。こ(📃)のこ(⤴)とを申(🖌)し立(😝)てた(🌛)のは中(🐵)村(cūn )と(🔒)いう同級生であった(🚺)、中(zhō(🎅)ng )村(cūn )は善良な(🐊)青(😊)年(🔍)だが、思慮にとぼ(🕐)し(🤹)く言(yá(😚)n )葉が多いのが欠(qiàn )点であ(🤼)る(🙇)、かれ(🏙)は(🐧)学校(xià(🍈)o )中(⬇)のす(🈴)べての(🥒)ことを(🌇)知っているのでみながかれ(🦐)を探(🏃)偵と呼ん(🛴)でいた、だがこの(🤜)探偵は決して(👎)人(🤲)に危(wēi )害を加えない、口からでまかせにす(📁)きなこ(⚓)とをしゃべり(🚳)ちらして喜んでいる(🕋)だけで(😒)あ(🏏)る。中(zhō(🛄)ng )村は手塚(📟)が昨日きのう(🏐)不良(liáng )少(🚸)女と(❇)活動写真館(guǎn )か(🏨)らでたのを見た、(🍜)そうして後をつ(👆)けていく(🍁)と洋食屋へ(🍔)はいったというのであった。
「柳!」
実際敵(dí )の走者(🤧)が第(🤪)(dì )一第(dì )二(èr )塁にある、少しもゆだ(🌱)ん(🚇)のならぬ場合(hé )であ(✏)る、かれは捕(bǔ(⚾) )手のサ(🌾)イン(💸)を見(🌪)た、(🔚)小(📳)原はすでに(🌳)青木(🚩)(mù )をあな(🔲)どっている、かれ(🖱)は第(dì(🍾) )一に(✔)ウェストボ(👙)ールをサインした、第二もまた……第三(sān )には直球である(🤩)。それは青木の予想すると(⏱)ころであった。
「そうだ、金(jīn )があっ(🍼)て時間があって(🥇)学問す(🏯)るものは幸福だ、わしの塾じゅ(➡)くの生徒はみんな(🍜)不幸(xìng )なやつばかりだ、同じ土地に生(🤥)まれ同じ(📞)年(🚄)ごろであ(🚲)りながら(🕜)、(🔟)ただ、金(🚦)のた(🦒)めに甲(🚐)(jiǎ(🐟) )こうは意気揚(🚍)々よ(💈)う(🎼)ようとし乙おつは悄(qiāo )然しょうぜんとす(💡)る、こんな不(💓)公(gō(📆)ng )平(😌)な(🚠)話はな(🛌)い(💨)のだ(💴)、いいか安場、そこでだ(💔)、(⏳)わしは生(🉐)徒共の肩(jiān )身(🔤)を(🎁)広くさし(⛓)てやりたい、金ずく(💰)で(🗞)はかなわない、(🔉)かれらの(🗄)学(xué )校(xiào )は洋(yáng )風の堂々たるもの(⬇)だ(⛏)、わしの塾じゅくは壁(⏳)(bì )が(🥍)落ち屋根がもり(🉑)畳たたみがぼろぼろだ(😁)、生徒は町を歩(bù )くにいつも小さくなってしょぼしょ(🛺)ぼしている(⚾)、だ(🌋)から(♑)せめ(🔶)て野球でもいいか(🔳)ら一(yī(🤼) )遍いっぺん勝(🗣)(shèng )たしてやりたい、実力のあるものは貧(🍣)富(🐚)にかかわらず(🙅)優勝者になれるものだ(🥥)ということを知(zhī )らしめ(🥂)たい、師範(😭)(fàn )生も中学(👿)生も黙々生もくも(🕔)くせ(🔛)い(📣)も同(tóng )等のも(🐗)のであると(🐨)思(sī )わせた(🐶)い(🙉)、大手をふって町を歩く(👗)気(qì )にならせたい、(🚉)だから(🏨)どうしても今度は勝(🕉)た(🥈)ねばならん、わし(😧)も(❇)この年(⏯)にな(😝)って、(🍰)なにをくるし(🤱)んですっぱだかになって(🌤)空あき地(🐂)ちで(🤨)バットをふり生徒等(🥓)(dě(✉)ng )を相(👓)手(😌)に(👦)遊んで(🎹)いたかろう(🎻)、生徒の自尊(🔟)心を養成(chéng )し(🖇)た(🗺)いためだ、そうし(🎗)て一方にお(⬅)いて町(dīng )の人々(🥤)や官(👈)学崇(📠)拝(💟)者を見か(🈯)えしてやりたいためだ、野球の(💈)勝敗(🦌)は(💘)一(yī )小事だ(🕝)が(😑)、ここで負け(📱)ればわ(🔪)しの生徒(👎)は(🙇)ます(⚫)ま(🐃)す自尊心(🎸)を失い肩身を小さく(🚀)する、(🛰)実に(🚿)一(yī )大事件(jiàn )だ、(👩)な(🤶)あ安場(🔛)(chǎng )、今度(🛒)こそは(🤛)だ(😹)、な(😬)あおい、しっかりや(👨)ってくれ」
(📥)千(🏧)三(⛹)は暗(àn )い暗い(🐀)気(qì )分に(⛄)お(💔)さ(👺)れ(🚀)てだま(🥀)っていた。かれはこのままこの場を逃(🤰)(táo )げだしたい(🔀)と思(🌐)った(🤲)。と安(ān )場がにこ(🈲)にこしてきた。
「(🦄)ぷうぷうぽうぽ(🈲)う」とらっ(🗑)ぱが鳴った(🥂)。
「うむ、先(xiān )生(🥝)(shēng )に教お(🕶)そわ(🔵)ったことを」(🏰)
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