フェラ 動画《童貞 クンニ》1行目ライン
童貞 クンニあらすじ
(🏧)校長は(🌮)、最初(chū )鼻(😐)だ(⛩)けをぴくりと動(dòng )かしたきり、眼玉も口も(🐶)動(🧑)(dòng )かさなか(✴)った。眼玉(😲)はテーブルの上(🎶)(shàng )の血書に注(🥓)そ(🥠)そが(📽)れ(🤤)てい(🙀)たが、それを読(dú(🎷) )んでいるようには思(sī )えな(🚖)かっ(〰)た(🎲)。そのうちに、結(jié )んだままの口が、うがい(🦉)で(💒)もする(🌇)時の(⬇)ように(🙏)、むく(🌍)むく動き(🕡)出し(😣)た。そ(🚽)して、それ(🤫)がやっと開いた(⛽)かと思うと、しゃがれた女(🤒)の(🙎)ような声で(👥)「これは、知事(🎶)(shì )閣下に(🕗)も(😓)、お見(🔣)せし(🔓)な(⏳)けりゃならんのか。」(🍬)と、わかりきったことをたず(📯)ねた。田上(⬇)が「むろんそうです。」と答えると、(🌓)またぴ(🐩)くりと鼻を動(🦍)(dòng )か(👓)し、「こんなものを知事閣下にお見(💮)せ出来ると思(sī )うのか。君らにはまる(📨)で(⛽)常識がない(🚦)。どうかそんな(🌃)むりは(🗼)言(yá(💈)n )わないでくれ。」(🐧)と(👢)、泣いてい(🎩)るのか、怒っ(📄)ている(🌚)の(😂)かわから(😹)な(🚕)いような声で言(yán )った。四(🛡)人(⏰)共、(😴)そ(🍝)の(🍖)時は、こんな(🎩)の(🤹)が自(zì )分(fè(💷)n )たちの学(🎓)校の校長だろうか、という(🌵)気(🐿)(qì )がし(🐍)て(📠)、(🕷)実際なさけなか(🌦)ったそうである。田(tián )上が「(🚃)僕たちは朝倉先(xiān )生(😃)の留(liú )任(rèn )さえ(🌎)実(🍀)現す(🍻)ればいいのです(🤯)から(💤)、校(xià(👰)o )長先(⛹)生(👈)がそれを保証(zhèng )して下さる(🐬)な(🔫)ら、血(🍁)書(shū )の処置はお任せしましょう。」と言うと、校長は何と思っ(🙈)たか、急に椅子から立(⏮)(lì )ち上って(🌃)、四人の顔をひとり(🖖)び(😎)とり念(🏓)入りに見(🥋)まわした。そし(💬)て何(hé )度も首を(🔐)ふっ(🤘)て(🐃)い(⌚)たが、(🔂)おしまいに(🈷)、永いた(🤹)め息(xī )を(✔)つ(🚣)いて(✝)、「(🌰)君(jun1 )らの非常識には(🔨)全く(🎉)あき(⛴)れてしまう。朝倉先生の退(tuì )職は県(🐛)の方針(👵)できまった(🗡)ことだ。県(🥁)の方針で一旦きまった以上、校長として(💺)はどうにも(🖖)ならないではないか、それが君らには(👬)わからんのか。」と言った。そし(🍕)て、もう一度永い(🐈)ため(🕕)息を(🥍)つ(🏅)いて、どた(🦆)りと椅(yǐ )子(zǐ )に腰(yāo )をおろ(📛)したが、いかにも(🐾)思(sī )いな(🤣)やんでい(💨)るように(📁)眼(yǎn )をつぶ(🛌)って、ひ(🅾)とりご(👼)と(🗼)のよ(🌫)う(❎)に言(👱)っ(🥣)た(🍠)。「(🍜)そりゃ、朝(cháo )倉先生(💥)(shēng )が惜(xī )しい(👳)先生(🌮)だと(🎙)い(⏲)うことは私(🥩)(sī )に(🔃)もよくわか(🌕)っ(⬅)ている(🖕)。いや(👋)、誰よりも私が一(🎢)番(♍)よくわかって(♑)いるつも(🔼)りだ(🎌)。だ(🚘)から、(⏱)君(🎖)らが先(xiā(🐐)n )生の留任を願(yuàn )い出る気(🏗)持には心から(🕯)同(tóng )情する。しかし、何し(🌲)ろこれ(👶)は県の方(🤡)針できまっ(🍤)たことなんだから、おたがいにあきらめるよ(🔯)り仕(shì )方(😆)がないではないか。」
「僕(🌨)はそんな意味(🚺)で考(kǎo )えが(👫)足りな(🍕)かったとは思(sī )っ(🤰)てい(🎗)ないんです。役所(suǒ )は正しい(🕑)こ(🥩)と(🔓)を通すのがあたりま(🔠)え(🥝)でしょう。」
次郎は、学校のこんな様子を、(🚆)終日(📰)(rì )いかにも淋しそうに見守(🗓)(shǒu )ってい(🛬)た。彼は、(😤)花(huā )山校長の鼻(bí )の(🔩)移動の話をきいても(❔)ほと(⌛)んど笑わなか(🎗)ったし(🐹)、森川(👿)の「教員(🆕)(yuán )適性審査採点表」を(🦔)見た時(🌔)に(💃)は、むしろにがい顔をして、ひとり(🧜)で(📜)校庭にぬけ出(chū )したほど(🍝)だっ(🍖)た。ふだんから(🚜)、(🔐)彼はそう出(chū )しゃばる方(fāng )ではなかっ(🍡)たが、それでも、校(xiào )友会の委(🏋)員会(🧕)な(🕛)どでは、新賀や梅本と共(🔝)(gòng )に(🕗)かなり意見(💉)を発表する方(🌬)(fā(🕔)ng )だっ(🎼)た。それが(🧚)昨日(🐉)以来、ま(📢)ったく沈(shěn )默を守(🍡)りつづけている。きょ(🤭)うはことに新賀や(🍻)梅本(💔)に(🥜)対してもあまり口をきかない。今朝あ(🔍)たりまでは、誰もそれを気にとめなかったの(🥠)だ(🛌)が(⬜)、みんな(🥘)が笑うときに笑い(💪)もせず、ま(⛷)た先生たち(🎑)の品定めや、事件のこれからの成行(⛽)(háng )きについて(🙂)、みん(⛱)なが(💠)非常な(🧑)関心をもって話(huà(🍗) )し(💅)あっているのに、自分ひとりで校庭(🧜)を(🛺)ぶらつきまわった(🎗)り(🆗)してい(🏊)る彼(🔏)の様子(zǐ )が(🍒)、(🧘)い(😎)つま(🕍)でも周囲(tōng )の注意を(🏗)ひかないでいるはずがなかった。し(🌛)かも(🤞)彼が、同級生(🍼)(shēng )の(🌐)大部分がまだ(🈷)朝(🛐)倉先(xiā(🚼)n )生(shēng )の(🐄)顔も(🌝)知らない一(yī )二年(🚎)の頃(🌈)か(🍽)ら(🚥)、室崎事件や宝(🗿)鏡先生事件を通じて先(🔇)生から大きな感(♍)化をう(🌹)け(🏿)、そ(🎒)の後、白鳥会(📢)の一(yī )員(yuán )に(🌞)も(💚)加わ(🛳)って、先生の心(😎)(xīn )酔(zuì )者(zhě )の中(zhōng )でも(🦐)その第(dì )一(yī )人者(🐳)(zhě )になっていることは、誰でも知っていることであ(⛓)る。こ(🧞)んな時こそ彼(⏸)はみんなの先(📊)頭に(🚆)立(🕝)っ(😰)て(🐲)活動すべきではないか。そ(🍡)うした考え(🔔)が、(🥈)一般(bān )の生(🌄)徒たちの頭に浮んで(🆒)来(lái )るのはごく自(zì )然であった。
「よくは(🚼)ないんです。しか(🏪)し(🏵)、(🛒)仕方(fā(🧥)ng )が(🌔)ない(⛩)でし(🎡)ょう。」
「そうはいかないわ。」
(🏠)そ(👸)う言(🥤)ってい(⛽)る(📴)ところへ、ちょ(👲)うど徹(🌞)太(tài )郎(📄)が(🏴)帰(🤮)って来た(🕍)。茶(💏)の間(🥃)にはいって(🚟)来て次郎(🚽)たちの顔を見ると(😞)、「(⭕)よ(😔)う(🈹)」と声をかけ(🐭)、すぐ服(🚎)をぬいで真(zhēn )裸(🥀)に(🆓)なり、井(jǐng )戸(hù )端に行ってじゃあじゃあ水(👂)をかぶって(📮)い(💋)た(🌿)が(🎗)、まもなくぬれ(🍥)タ(🍆)オルを両肩にかけても(😍)ど(🦓)っ(😬)て来た。そして、敏(mǐn )子に向って、
次(🎇)郎は、(👈)強(qiáng )い(🥫)ていつもの通り(🔜)の気安(😺)(ān )さ(🍭)をよそお(🌨)って、靴(xuē(🛁) )のひもをと(🛷)いた。
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