ふたりは一(yī(🥡) )つのさ(🌬)か(🍹)ずきを献酬(chóu )けんしゅうし(❎)た。善(shàn )兵(bīng )衛(📗)はい(🕳)ろい(🍯)ろ野(😤)球(qiú(⛑) )の方(🎁)法(👶)を話し(🎃)たが覚(jiào )平には(⛰)やは(🤽)り(⭐)わ(👾)からなか(💀)った。
「も(👫)っと寝て(⛩)て(🔁)も(🚟)い(🕛)いよ」(🔗)と伯(bó )父さんはにこ(🍷)にこして店から(🍈)声をかけた、か(🕊)れはもう豆(dòu )腐とうふをおけ(🐗)に移してわら(🔲)じをはいている。
(💊)ふ(📅)たりは顔(🖖)を見る(🗳)たびにそ(🍡)れを語(yǔ )りあっ(🗽)た(♐)。ふたりははたし(🗽)て(🍅)一高(👪)(gāo )で一緒に(📪)なり得うるだろうか、(👳)いまは(🦖)読者にそ(🔴)れをもら(😼)す(🗨)べきと(👿)き(🌉)でない。とにかく花はさき花は(🎧)散り、月(📖)(yuè )日(🔢)(rì )は青春の希望と共に伸びやかに輝きな(🏵)がら(🌧)う(🗿)つりゆく。柳光一は四(sì )年生になっ(🏴)た。
「あッ、(🎵)へそか」
嘲(🍞)(cháo )笑(🌗)ちょ(📸)うしょう罵声(shēng )ばせ(🈶)い(😹)を(🥛)聞くたびに(😑)千三は頭に(😕)血が(🔼)逆上(🙍)ぎゃくじょうして目がくらみ(❣)そうになってき(🦈)た。かれが(🍦)血眼ちま(🎳)なこに(📠)なればなるほど、安場(chǎng )の(🧓)ノックが(🛺)猛烈に(🔻)なる。やっと球(❤)をつか(🀄)ん(📲)だかと思うと一(yī )塁へ三尺も高(🖥)い球(🕣)をほうりつけ(♎)る。見物人はますま(👐)す(🏬)わら(🥍)う。
「そう(🎲)だ、金(jīn )があ(🐴)って時間が(⏭)あって(👾)学(👁)問するものは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒(tú )は(😾)み(🍉)んな(🙊)不幸なやつば(🥐)かり(🌲)だ、同じ土地(⤴)に生まれ同(🎄)(tóng )じ(🤺)年ごろであ(👕)りながら(🔷)、ただ(🕶)、(🌗)金のために(🤠)甲こうは(📅)意気揚(yá(🔙)ng )々よう(🗜)よう(👍)とし乙おつは悄然しょうぜんとする、こ(🚹)んな(❄)不(😋)公平な話(🕓)はない(🐽)のだ(✴)、(👸)いいか安場、(⛹)そこでだ、わ(➰)しは生徒共の肩身(shēn )を広くさしてやりたい、(🍇)金ずくではかな(🚿)わ(🏚)な(🕶)い(👾)、かれら(😡)の学校(🌧)は洋風の堂々た(📢)るものだ、わしの塾(💥)じゅくは壁(👱)が(🐚)落(luò )ち屋根(💙)がもり畳(🐡)(dié )たたみがぼろぼろ(🍥)だ、生徒は町(👜)を歩く(🚱)に(🍢)い(⛎)つ(🚶)も(💩)小さく(🙅)な(🅱)ってしょぼしょぼしている、だからせ(🤔)め(❎)て野球(qiú(🏠) )でもいい(🎋)から(🛍)一(🍽)遍いっ(😞)ぺん勝た(💗)してやりたい、実(📯)力(lì )のあるものは貧富(👻)にかかわらず優勝(shèng )者(😳)になれる(🤢)ものだということを知(zhī(🌄) )らしめ(💾)たい、(🎅)師範生も中(zhōng )学(👚)生も黙々生もくもくせいも同等のものである(🎇)と思わせ(🤴)たい、大手をふっ(🏕)て(🌪)町を歩く気になら(🔈)せたい、(🌦)だから(🚳)どう(🔐)しても今度は勝(shè(🦐)ng )たねばならん(🌩)、わし(🧙)もこ(♎)の年になって、なにをくるしんで(🍢)すっぱだかになって空(kōng )あき地(dì )ちでバットをふり生徒(tú )等を相手(shǒu )に遊んでいたか(🌀)ろ(👬)う、(✍)生(shē(🚢)ng )徒(🌰)の自尊心を養成(🔔)したいため(🗓)だ、(🅾)そうして一方(fāng )において町の人々(🎦)や(👇)官(guān )学崇拝者を見(🐴)(jiàn )かえしてやり(🔡)た(🚘)い(👊)ためだ、野球(qiú(🤬) )の勝(shè(🤝)ng )敗(🍄)は一小(🐽)事だが、ここで負(fù )ければわしの生徒はま(🐚)すます自尊心を失い肩(🅱)身を小さくする(🧢)、(💶)実に一大事件だ、なあ安(ān )場、今度こそはだ、(🅰)なあ(😃)おい、し(🌳)っ(🎡)か(🔽)りやって(🎪)くれ」
「活動(dòng )じゃないかえ」と母がいった。
「大変(bià(🐟)n )なこと(🚏)に(🔽)なったもの(🌙)だ」(🐩)
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