次郎は、そんな対(duì )話の中に(⛪)も(🎒)、友愛塾に課(🚽)された大(🛐)き(😱)な問題があ(⭕)ると思っ(🎭)た(🥔)。そ(⛷)して(🏨)、か(📜)れら(🤯)の(🤡)話がどう発展していく(💘)かを興味(wèi )をも(📃)って待(👑)っていた。か(✌)れらは、し(👋)かし(👨)、笑っ(🐼)たあと、急(jí(👅) )に口(😫)をつ(🔂)ぐんでしまった。次(cì(👕) )郎が大(😨)便所の中(zhō(😂)ng )に(🧘)いるこ(🐒)とをだ(🖥)れ(🦓)かが思い出して、みんなの(🌿)おしゃべりを制(🥌)止する合い(🚮)図をしたものらしい(🏰)。
次(cì(❎) )郎は愉快(🤫)ゆかいそ(🏣)うに笑って、事務室には(🈲)いり、すぐ掃除そう(🥎)じを(🍄)はじめ(🥩)たが、その時(🚎)になって、大(dà )河(🛍)(hé )の(❓)にっと笑った顔(yá )と(🤺)、(⛔)そのあとで言(🤪)っ(💥)た言葉とが、(🍉)変に心にひ(🛃)っかか(⛓)り(🈂)だした。
と(📀)、みんな(🍨)にきこえるような声(🧜)で言(🎰)いながら、教壇(〰)き(💁)ょ(🔶)うだん(🎣)をおりて(😐)かれのほうに近(jì(🎋)n )づいて来(🦀)た塾(📍)生(❄)があった。飯島(👙)(dǎo )であ(📭)る。次郎は思わず苦(🐄)笑(🕒)した。何かむ(🚭)かむかするもの(🙁)が(👔)、胸(💎)の底(🚔)からこみあげて(📃)来るような気持ち(🅱)だった。しかし、(🗒)かれはしい(⛽)て自分をおちつけ(🔏)、
「板木を打つ(🌚)のは(🥧)、もうこれでおしまいにしまし(🎵)ょう。これで(💲)起きなけれぼ、ほっとく(🎿)ほう(😪)がいい(🚋)んです。」
「気(qì )がつ(🍐)いて(⛄)いるなら、すぐそ(🐏)う言って(🎰)くれたら(🧥)よか(🥡)り(🤛)そうなもの(🈺)だ」と、そんな不平を(📜)も(⏫)らすものもあ(🎣)っ(🉑)た。また中には、「先生(shē(😲)ng )は要するに指導(🌄)者で(🌙)なくて(🥜)批(🔳)評家だ」(🔴)などと、したり顔に(🎥)言うものもあった。しかし日がたつにつれて(🛋)、しだい(💒)に(🤪)かれら(🎮)の(🔫)間に取(qǔ )りかわされ出(🅱)(chū )したのは、「ひまなようで(🕋)、いや(🆓)に忙(máng )い(👿)そ(🛋)がしい」と(💛)か、「しまりがないようで、(🍘)変にきびし(🐓)い(🥛)」とか、(💝)そういったちぐはぐ(🐲)な(🏊)気持ちをあら(🚩)わす言葉だった。
「最(zuì )初(chū )の朝にして(✍)は、めず(😿)らしいこと(🔊)だったね。時(🥨)刻(🔏)が非(fēi )常(🤳)に正確だったし、そ(🧦)れ(📈)に、打ち方がちっと(🛒)も寒そうで(🚈)なかった(🤒)。」
次(cì )郎は、思(sī )いきり(🎎)ドアをあ(📶)け、
凍こおりついたような冷たい(💃)空気(qì )をやぶって、板(🦌)木が鳴(📏)りだした。そとはまだ、真(🚛)っ暗である。白(bá(🌭)i )木綿しろ(💉)も(🌪)めんの、古(📈)ぼけた(💬)カ(🔖)ーテンのすき間か(🍘)ら(🐾)、硝子戸ガラ(🌅)スどごしに(📖)、大(dà(😅) )きな星がまたたいているの(🔼)が、はっ(🍿)きり次郎(👃)(láng )の眼に(♒)映(yì(🎶)ng )った。
朝(🐬)倉先(xiān )生は、しかし、ど(🤰)んな悪い状態があらわれて来ても、すぐそ(🍳)の場でそれ(🥂)を(📘)非難することがなかった。す(🕓)べ(🥋)てをい(🎚)ち(🖤)お(🤧)う(🤩)成(📜)り行きに(🕋)まか(🌀)せ、行(háng )くとこ(💎)ろまで行(🗑)かせておいて、あとで、――た(👡)とえば(🕗)食(🖊)後の雑談や(🎹)、夜(yè )の集まり(🔷)などの際に、――それを話(huà )題(😉)にして、み(⏺)んなといっしょに、そ(✏)の原(yuán )因結(📚)果を(🗃)こまか(🛥)に究(🎍)明し、その究(🍖)明(🦀)をとおして、共同(💓)(tó(🛹)ng )生活(huó )の基準になるような原則的なも(🛷)のを探(✉)求(qiú )する、といったふ(⚓)うだ(⛑)ったので(🌅)ある(🤩)。
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