朝倉先生(🕎)は(👚)、しかし、(🤷)ど(🐢)んな悪い状態が(🌬)あ(🚽)らわれて(👙)来(lái )ても、(👫)すぐその場でそれを(🙁)非難(🔏)す(🥈)ることがなかった。すべ(👸)てをい(🎾)ち(😰)お(🔖)う成り行(🌌)きに(🛐)まか(🔧)せ(🕉)、行(háng )くとこ(🤛)ろ(📁)まで(♐)行(🐴)かせておいて(👣)、あとで、――たと(📹)え(😉)ば食(shí )後の雑談や、夜(yè )の集ま(🦋)り(📵)な(📱)どの際(👿)に、――(🌝)それを話題にして、み(🌉)んなと(🥤)いっし(🎻)ょ(🤨)に、(🚎)その(☔)原因結(🙃)果(🛠)を(💾)こまか(🏕)に究(jiū )明(míng )し(🚀)、その究明を(🥛)と(🐖)おして、共(🗯)同(🕠)生(shēng )活の(🍎)基(🙎)準になるような原(yuán )則(🤰)的なも(🍩)のを探求する、といったふ(👀)うだったの(🍬)である。
「(😍)感(gǎn )じたとも。あんな(🚯)落(🕟)ちつい(🐶)た打ち方は今日のような寒い朝(cháo )に(🏊)は、(🤞)なかなかでき(🐝)るものではないよ(🎷)。」(🤹)
その(🕉)あと、就寝(👾)前の(🧗)行(🍾)事として、最(🍂)(zuì )初の静(🔩)坐せい(📮)ざが(💾)はじまった。塾(shú )生(🗝)(shēng )た(😈)ちは、(📈)各室(shì )ごと(🧠)に、きちんと縦たてにならび(🚠)、朝倉先生の(🔂)指(zhǐ )導(dǎ(🧡)o )にしたがっ(🚗)て(👺)そ(🎫)の(📢)姿(🙎)勢をと(🌼)った。
(🤬)そ(🚖)れから、朝倉先生(✴)(shēng )は、何かおかし(🥍)そうにひとりで笑(📯)っ(🍽)ていたが、
次(cì )郎は大(🖥)河の顔を見ると、救(jiù )われたような、こわいような、(🅰)変な気になりなが(🈚)ら(📻)、つとめて平静(jìng )をよそおってたずね(🍉)た。
「そうですね。」(🕯)
(飯島のような人間はとうてい救えない。それにくらべると、田川大作(🧠)(zuò )の(✅)ほうは(🍝)まだ見込みこみ(🚆)がある。)
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