「あたし、やっぱりそっと逃げ(🏡)ている方が一番い(🌿)い(🏏)と思いますけれ(🍕)ど。」
と、(🎗)次(cì )郎は、また馬田の方に(🍜)まと(🕗)もに(🕓)向(xiàng )き(😘)なおった。
「思っています。あんなもの、何の役に(😒)も立(lì )たない(💄)ってこと(🤴)、あ(🌗)と(🏦)になって気がついたんです。」
(📑)次郎は(♌)、(🦃)朝(cháo )倉先生の家(⏳)をあれ(🏘)ほ(🗃)ど重く(🏯)るしい気持(🔍)になって(🚰)出て来な(🕯)がら(🉑)、馬田と道江のうし(🦃)ろ姿(zī )を(🏬)見た(🎿)瞬間から、(⛷)学校の問題がまるで自分の念頭(📀)から去ってしまっていたこ(🕸)と(👱)に(😰)気がついて、愕(😲)然がくぜんとなった。
「勝手(shǒu )に(🔓)そう思うなら、仕方(fāng )がありません(📟)。」(🐫)
校(👲)友会の委(wěi )員たちは(🦎)、(🏚)その日じ(💪)ゅ(🏽)う、(🚓)めい(🗞)めいに校(🐰)長の動静(🌘)(jìng )に注意(👵)(yì )した。休み時(shí(🍨) )間にな(🥤)る(🙊)と、あ(💥)るものは(🙅)用(🏑)も(💖)ないの(🕚)に(🌂)校(🐈)(xiào )長(🔧)(zhǎ(🍨)ng )室のまえの廊(láng )下を(🦊)何(🎴)(hé )度も往復(fù )し、あるも(♟)のは校(🚬)庭の遠いところ(👄)から校長室(shì )をそれとな(🕘)くのぞい(🏻)て見た(📞)。しかし、校長室はいつもか(🧙)らっぽ(⚫)だった。校長は県庁に出(chū )て行ったきり、帰(😶)ったのかどうかもはっきりし(🎞)なかった。
「あた(👧)し(💇)、やっぱ(Ⓜ)りまわ(💯)り道(dào )し(🗯)た方が(🚽)い(🎼)いと(📱)思うわ。」
「本田(🔫)の(🗺)ことだ(🥋)よ。あ(🧥)いつ、朝(🚕)倉(🚗)先生の問題だと(😗)い(🤗)うのに(⏲)、昨日か(🏛)ら一言(yán )も口(kǒu )をきかないのが(💊)ふしぎだって(🌘)話(huà )し(🤟)ている(👈)んだ(🎵)よ。」(🤕)
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