「何がず(🎇)るいんだ。」
校(🛠)長室(👲)(shì )におけ(🐷)る(🕢)会(📟)見の様(💭)子は、あ(🏩)とで四人が――(🌝)と言(😉)(yán )っ(🕥)ても平尾はあまりし(👜)ゃべらなかったが―(🎛)―みんなに話した(🌇)と(⏹)ころによると、か(🐩)なり悲(bēi )哀感(🏚)を(📊)そそるも(🚟)のだ(🕴)ったら(🎯)し(🎰)い。元来花(huā )山校(xià(🤯)o )長の(✝)鼻(📒)(bí )は、馬田(tián )が(🏋)次郎のうちで言ったよ(🌲)うに(🕝)、実(shí )際(jì )いかに(🐋)もちょっぴりしてい(🎻)る(💓)。恰好(🥋)だけは、美人の(📗)鼻(bí )といっ(🗳)ても(🈺)いいほど(🍮)ととのっているの(🙈)だが(😞)、顔(💖)の面積に比較して、それがあまり(🥤)にも(♟)小さすぎるので(🤲)ある。血色の(🥣)わるい、それ(🆙)でい(♏)て(🙏)いやにつるつる(👰)光(🤸)っているだだっ広い顔(yá )の(🍇)まんな(🏺)かに、つつ(👅)ましすぎるほ(🗽)どつ(😓)つ(🥣)ましく、そし(👒)てそれ故(🏾)に安定しすぎるほど安(👼)定してくっついているその鼻を、校長就任(🧝)の(🏍)その(👝)日(rì )以来(🍕)、(🐨)生徒たち(🆘)は(🍜)「ピラミッ(🐽)ド遠望」と呼んで鑑賞(shǎng )して(⛓)いるのであ(🐂)るが、(👩)それは決して的はずれ(🛤)の形容だとはいえない。生(shē(🌑)ng )徒(tú )間に、それほど安定した印(🌱)象をあたえているそ(🍫)の(㊗)鼻(⬜)が、血書(🍲)(shū )を差出した瞬(shùn )間(🌅)、ぴくり(🧘)と動(🌕)(dòng )き、(👢)しかも多(🔝)(duō )少額(🐞)の(📼)方(fāng )にずれたよう(📕)に感じられ(🏋)たという(🔗)のだか(👦)ら、およ(🚽)そ、その場の光(🖌)景が察しられ(🆕)るであろう(📫)。
「し(🦉)かし、私(sī )はう(💰)れしいんだよ。私のために血(xuè )書まで書(shū(🎨) )いて(🌤)くれる教え子がいる(🍶)のかと思(💤)う(🛐)と。」(👰)
(🚙)馬田の視線がと(🕙)うとう横(héng )にそ(🎡)れた。同(🌿)(tóng )時に、(💝)「ふふん」とあざ(🌁)けるような息(xī )が彼の鼻を(🔦)もれた。
「先(🎏)生、僕(🍏)、申(📻)しわけない(🈴)ことをしてしまい(🚎)ました。」(😜)
徹太郎(💈)(lá(🐇)ng )はきき終っ(🛁)て、
「(🈺)次(🛹)郎さんが(🔢)女(nǚ )でしたら、どう(😅)なさる?――」(🍱)
「す(💯)ぐうし(🐑)ろからさ。二丁(⛑)ぐらいはなれてい(🌲)たかな。」(🔰)
次郎(🤕)は、(🐮)二(🐋)人の(🦗)言(🌰)葉(yè )から、まるでちがった刺(cì )戟(📣)(jǐ )をうけた。敏(mǐn )子の言葉(🛐)から(💽)は(🌆)ひやりとする(🚍)ものを感じ、道江の(💮)言葉(💟)には憐憫に(💀)似(sì(🚧) )た(😔)もの(💃)を感(🦗)じた(⏮)のである(🌟)。一人の女を中に(🌑)して、馬田の(💞)よう(🆒)な男(ná(🛎)n )と争(zhē(🛋)ng )っている自分を想像(xiàng )すると、たまらない(💼)ほ(🐬)どいやになるが、(🅾)ま(😓)た一方では(👯)、道江という女が、自分(💔)というものをどこかに(🏁)置(🐟)き忘(wàng )れてい(🌜)るような性格の持主であるだけに(🥧)、放っ(🍉)て(🍈)おくに忍(🤦)びないような気もす(🤜)るのだった。彼(💪)は二(🌌)つの感情を急(jí )には(🉐)始末(mò )しかね(👖)て、だまりこ(💮)んで(🚌)し(🕝)ま(⏫)っ(😹)た。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025