日本《水野 朝陽 クンニ》2行目ライン
水野 朝陽 クンニあらすじ
と、大沢はそ(⏪)の生(☕)徒(tú )を見(jiàn )て、
大(dà )沢は自分でそう言って、(💚)次郎(láng )を笑わした。次郎は、それですっ(📨)かり彼(🍥)(bǐ(😑) )に(🤬)好感を覚えたら(🌈)しく(❗)、坐りか(👢)たまで(❌)楽(🐢)に(🔇)なった。
「そうか。そう(📉)だと君の(🐾)弟は(🍺)い(🚚)よ(🕶)いよ(⌚)変(biàn )った奴だな。」
と言った(🆒)きり、(🎀)葉書(🥂)(shū )を父(fù )にかえして、二階にかけ上った。
彼は、(📛)じっと耳(ěr )をすまし(💋)た。
「(⏪)そんな馬鹿な(🏔)ことがあるもんか。われわれ(🚧)の護まも(🧗)りたい(🛂)のは正義だ。正(zhèng )義の(🙏)あ(🏙)るとこ(🥗)ろ(🚅)には(😇)必ず秩序が保(bǎo )たれ(⭕)る。正義(🏁)は秩序に先んずる(🥑)んだ(🔵)。」
彼は、いつ(🕕)とはなしに、そん(☔)な気がして(🤦)い(🖊)た(🧗)。はっきり意識して(✋)、そ(🐪)うなろうと努めた(🏪)わ(💷)けでもな(🏙)かったが、中学に入学して以来(lái )、日(🎌)一(yī )日と、(🗽)母や祖母の問題がその(🍓)深(🌫)刻さを(🆑)減(jiǎn )じて行き、このご(✔)ろでは、よほどのことがないかぎり、(🤱)たい(💘)して気に(💣)もかか(🔂)らなくなっ(🦓)て来たので(🈹)ある。そ(🎓)れは、たしか(🆓)に(🎸)、中学(xué )校(xiào )という(🛬)も(⏫)のの空気が、彼にいろい(📰)ろの新しい問題を(✅)あたえ(🐘)、彼の関(wān )心(🌾)を(🧛)、急に家庭以(yǐ )外の世界にまで(✴)拡(kuò )げてくれた結果にち(🤱)がいなかった(😥)。その意味で(🎰)は(✴)、中学校(😦)というとこ(💺)ろ(🌾)も、尊敬すべき(🌧)先(🥥)生がいるいな(⤵)いにかかわら(🧥)ず(🍍)、人(rén )間を成(😁)長(🌗)させる(📄)何かの(🎿)魔(mó )術を(🥀)もっ(🏦)たところ(⛓)だ、と(🦍)いえるであろう(👘)。
(🍺)次郎と詩、―(💈)―読(🆗)(dú )者(🛷)の中(zhō(📠)ng )には、この取合わ(🔁)せを(❓)多少滑(📉)(huá )稽(jī )だと感じる人があるかも(🧔)知(🏠)れ(🥉)ない。なるほど、次(🎄)郎(📬)は、詩を解する(🎹)には、(🍟)これ(🎧)まで、(🚎)あまりにも(🕑)武(wǔ(🏭) )勇伝(yún )的であり、作為的(💄)であった(⚪)といえる(🙇)だろう。
(🦃)彼(🧝)は毎(měi )日む(🅱)っつりして学校(🏴)(xiào )に通(tō(😱)ng )った。
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