先生は、しかし、(🍌)まもなく顔をまっすぐに(💍)した(💁)。そして、これまでの(🐜)激しい調(🙃)子とはうって代(dài )わった、沈(🚏)しずんだ調子(🍺)で言(🍀)(yán )葉を(🖋)つづけた。
次(💭)郎(💓)が、寒そうに肩(🥐)(jiān )かたをすくめなが(🌛)ら、言(🧠)(yán )うと(😹)、
朝(😴)倉(🦍)先生は、(😦)手にもっていた(🔸)塾生名簿(🎐)(bù )を畳た(🏓)た(🚟)みのう(⏹)え(🍾)に(👼)なげだして、腕を(🗳)く(🗜)んだ。そ(💝)し(📢)て、かな(🙍)り(😍)ながいこ(➰)と(⭕)、眼(yǎn )をつぶって(🤜)だま(🆑)りこんでいたが、やがて(♿)眼をひ(🏁)らくと、ちょっと飯(fàn )島の(⛑)ほ(🦉)う(🐤)を見(jiàn )た(👙)あと、みんな(👏)の顔を見まわして言(yán )っ(👧)た。
「(🚞)なる(🤺)ほど。…(🤾)…(🤓)ふん。……そういう(🉑)ものです(🎹)かね。……あるいはそう(📖)かも(📦)しれ(📠)ない。」
塾(shú )生たちは(🍾)、か(⬛)るくと(🍂)じ(🔼)たまぶたを(🍼)とお(👭)して、(📙)窓の(🔋)すりガラスに刻々に明る(💲)くな(🔰)って行(😰)く朝の光(guā(🐁)ng )を(👧)感(gǎn )じなが(🎴)ら、つ(🗯)ぎの言(➕)葉を待った。軒端(💜)のきばには、雀が(🚪)ちゅん(🏋)ちゅ(📇)んと(😡)、間をおい(🐈)て鳴きか(🚯)わして(📼)いる。
「私はけさ、君らの中のだ(🥋)れかが打っ(🏯)た板(⏫)木(mù )の音を聞きながら(🍭)、ふと、この話を思い出(🎃)したが、そ(❌)れはおそらく(🐴)、(👟)けさ(➖)の板木が、ここの生活にふさわ(✌)しい心をもって(🔯)打たれていた(🌆)か(🏦)らだと思(💏)う。君(🐲)らの耳にあの音がどう響(xiǎng )ひび(🍦)い(😲)た(🖍)かは(🚮)知らない。しかし、私は、あの音から、この塾(shú )はじまって以(🎩)(yǐ(🍩) )来のゆたかな感じをうけたのだ。じ(♑)っ(🍈)くり(🦗)と落ちついて、すこしも軽は(🏷)ずみな(📼)とこ(🐙)ろのな(🤗)い、ま(📻)た、すこしも力りき(💟)んだところのない(🈳)、(👘)お(🤷)だやかな、そして辛抱しんぼ(💒)う(🍃)づよい努力、――(🍉)心(🍳)の(🚇)底(🐙)に深(👱)い愛情(🥣)をたたえた人だけに期(qī )待しうる(💮)よう(🥕)な(🧥)努力を(👶)、私(♉)はあの音から感じとり、これこそ(🗾)ここ(🚡)の(🏴)生(shē(🈹)ng )活を象徴し(📔)ょうちょうする響きだと思ったの(⛔)である。――(🧡)私(sī )は、しかし(❤)、奕堂和尚(shàng )の(🙎)ように、(🐢)だ(🎣)れが、どんな気(qì )持ち(😶)で、今(🏊)朝の板木を打った(🗒)かを、しいて知りたい(📬)とは(🎉)思(sī )わな(⛔)い(😺)。それは、もともとここの(🙍)生活(huó )では、(🥨)だ(👄)れが(🎷)どんな(🐰)働(dò(📟)ng )きをして(🤙)、どんな名(👣)誉(yù )めい(🍊)よ(🤯)を(🍕)担にな(🌡)うかということは、あまりたいせつな(㊗)ことではないからだ。ここの生活(🍔)(huó )でたいせつなのは、名でな(📤)くて実(👪)である。心である。そ(🎏)の心がむ(🥣)だにな(🐅)らないで(🍺)、(👀)共同(tó(♐)ng )生(shēng )活全(🔕)(quán )体の中(🏅)に生か(🍶)されていけば、個々の人(🌀)の名など(🐦)は、しいて問(🔪)題に(🤬)する(🐀)必要(👇)はない(🚾)。そういう(📮)意味で、私は、(🎃)今朝の(🍞)ような板木の打ちかた(📚)を(📸)する心をもった人が、君らの中(zhōng )に、少なくとも一人だけはいる、とい(🤔)う(🖨)ことを知っただけで満(mǎn )足(zú )したいと思う。そして(🦆)、そ(💮)の一人(rén )の心(xī(🏹)n )が、おた(🚳)がいの生活(😷)の中(zhōng )に(🤶)、(😔)すこしもむだにならないで生かさ(🛂)れ(🌉)ていくことを、心(💱)から期待し(🎗)たい。……つまり、愛情に出発し(⌛)た、(🔖)お(🥊)だやかな、しかも(📒)辛抱づ(🔴)よ(🐇)い(💰)努力(⏳)、そ(👓)う(👳)いう努力(🐐)を、単に(🍑)板(🕡)木を打つ(🍎)場合(hé )だけ(🤒)で(🌜)な(🎬)く、すべての(🔨)場合に払はらっ(🛄)て(🕋)もらいたい(🙂)ので(🔋)ある。…(🕙)…名を求めず、(🌞)ひたすら(🧚)に実(shí )を捧(➰)さ(🕦)さげ(💄)る(⏱)という気持ちに徹て(📩)っ(🔽)して(🐵)、そういう努(nǔ )力を、みんなで払(fǎn )っても(🕵)らいた(🍑)い(🌌)のであ(😄)る。――(⏹)」
ゆうべの懇談(📳)会(🌿)(huì(✒) )で、日(rì )々の掃除の分担(🌟)は管(guǎn )理(🗜)部で割(gē )りあて、毎晩就(jiù )寝前(🤾)しゅう(🍛)し(💄)んまえに、翌日の(🕜)分(fèn )を各(❗)室に通(tōng )告(😬)する(💛)ということにきまったのだったが(🌝)、(📼)そ(🍚)の(💏)管理部の責任(👫)を、最(zuì(🌌) )初(chū )の(🔜)一週(zhōu )間第五室が負う(⌛)ことになっている関(wā(🍫)n )係上(💾)(shàng )、だ(❌)れしもいやがる便(biàn )所掃除(chú(🗯) )を(🐒)、(💜)ま(🐄)ず(🍟)手(🈁)(shǒu )始めに自分(👸)(fèn )たちで引き(⬛)うけることにし(💌)たも(🏒)のであろう。それはそれ(♟)で(👅)、(👵)むろんいいことに(🚻)ちがいない。しか(🍔)しあたりまえ以(yǐ )上のいいことで(🌪)もなさそ(🏴)うだ。――次(cì )郎は、つ(🙋)い(🖌)、そん(⛏)な皮肉な気持(chí )ちになったのだった。
かれ(✒)は、そう思(sī )って、われ知らず眼(🎇)を(🕒)ひらき、塾生た(🎡)ちの中に大河の顔(➡)をさがし(💹)た(🏵)。か(📂)れは塾生たちの(🙁)静坐(🍞)(zuò )の姿勢を(👭)直したあ(🗒)と、朝倉(cāng )先生の(♈)横に斜な(👳)なめ向むきにすわって(🤕)いたので、よく全体が見(🛰)渡みわたせた(🐃)の(🙋)で(👻)ある(🎮)。
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