「(⛺)じゃあ、戦えばい(🙀)いん(💐)でしょ(🦂)う。逃げてばかりいない(♿)で。」
「何(hé )だい、(💱)わけがあるって。」
と、朝倉(🎻)(cāng )先(xiān )生はしば(🐽)らく(🏋)考えこ(🦅)ん(🍥)だ。そ(🏾)れから、伸びあがるよう(🌵)にし(💿)て(🌧)、(🦔)生垣ごし(🔟)に門(👛)の方を見(💴)、何(🍚)度(🔝)も首を(🕢)ふ(♌)って(🥄)い(🏐)たが(✡)、
「失敬だとは思わんのか(🍗)。」
(❄)彼は立ちどま(📷)ったまま、しばらくじっと(🙅)馬(mǎ )田の(👶)うしろ姿を(🥇)見(🉐)(jiàn )つ(🎦)めていた(⛏)。すると(👐)馬田は、わしづか(🔱)みに(🦈)していた帽子をふりあげて、つづけざまに二(💌)(èr )三度(🍤)、つよ(🎧)く自分の股を(🛑)なぐ(🐯)り(🔜)つけた。それは、(😳)彼(🧖)(bǐ )が何(👶)か(💊)やりそこないをしたり、しゃくにさわっ(🏵)たりす(🌚)る(🥫)時に、よ(⏯)くやる(🛸)くせなのである。
それでも(⬜)、その日は、(📂)森(sēn )川の教員(yuá(🤺)n )適(🕌)(shì )性審査以上(🚷)に(🙃)大した(🦇)出来事もなく、ひ(⛓)け(🥠)時(shí )から二十(shí )分もたつと、校(xiào )内(🔛)(nèi )には(📵)生徒(tú )の姿は一人も見られなくなっ(✊)た。ただ先生(🛥)たちだけが校(xiào )長(🥠)の帰りをまつために居残ってい(📢)たが、もう話の種もつきたら(🕥)しく、ど(🐤)の先生(shē(🧜)ng )も、いかにも所在し(😅)ょざ(🐳)い(📇)なさそう(🌚)な、(🥚)それでいて何となく落着きのない眼をして(📿)、教員(🔆)室を出(chū(🐜) )たり(🐒)は(🕣)いったりしていた。
(😓)千太郎というのが馬田の名(🙆)前なので(📗)あ(📨)る(🤝)。
「もし、馬田(🏐)も(⏸)まわり道したら、道江さんはど(🎲)うす(😂)る?」(😑)
次郎は縁側にに(🕦)じり出(chū )て(📞)、あぐらをか(✉)き、(🚹)ぼんやり庭を眺めた。午(wǔ )後三時の(😶)日(🌎)が(🙈)、(🚾)庭隅の夏蜜柑(🐛)(gān )の(⛏)葉を銀色にてら(❤)してい(📩)るのが、(🦏)い(♌)やに(🚟)まぶしかった。
その時(👕)(shí )、教(🅰)(jiāo )員室との間の戸(hù )ががらりとあいて、教(jiāo )頭の西(😷)山(shān )先生(🤸)がはいって来た。西山(🦒)先生(🎵)は、三(☔)角(jiǎ(💗)o )形(xíng )のま(💁)ぶた(🎗)の奥に小さな(👉)眼(yǎn )をい(❔)つも鋭く光らせている(🍅)先生(shēng )だった(💯)が、この時はいやにに(🐪)こに(🐻)こし(❗)てい(♒)た。手に小さ(🍈)な紙(⏭)片(piàn )をもってい(🍜)たが、それを(🚥)默って校長に(🔃)渡すと、すぐまた教員(🚘)室の(📫)方にひきか(💘)えした。校(🛋)長(zhǎng )はその紙(🔤)(zhǐ )片(pià(🏔)n )を見(🌪)(jiàn )て何(hé )度もうな(🚲)ずいた(🈯)。そして、そ(😠)れ(🎣)をも(🔘)みく(♊)ちゃにして机の下の塵(🔝)籠ちり(🖋)かごになげこむと、今(jīn )ま(🍑)で(🐥)とはうって変った(🤢)落(luò )ちつきぶりを見せ、ゆった(👼)りと椅子に(🛺)腰をおろ(💅)しながら言った。「そうむきになることはな(🏉)い(🚅)。私はさっき(🌨)も言っ(😾)たとおり君ら(🙌)の気持に(😼)は十分同(🥘)情してい(🥏)るん(🐭)だ(🤡)。君らが血(🌝)を(😞)流し(🦖)て書(shū(🌂) )いたも(🍫)の(🔰)をまる(🦏)でむだに(🏤)するなん(💺)て、第(dì )一(🈷)、人(😫)間として(⚾)そんなことが(🥂)出来るものではない。幸い(⏹)今日(📒)は県庁(tīng )に出掛(guà )る用事(shì )も出来た(🏤)し、知(⛱)事閣下に直(zhí )接(jiē )お目(💁)(mù )にかかれる(🐺)かどうか(🕰)はわからないが、学(🕳)務(⭐)課までに(🐔)はこ(✳)の願書を必ず(🔝)出しておくよ。そ(🎃)れ(⏸)で、今度(🐙)は私の方か(🕤)ら君らに願ってお(🚗)き(🔲)たいが、どうかみんなが(😪)落ちついて教(jiāo )室(shì(🦒) )に出(😜)(chū )る(🌱)よ(📉)うにし(🚕)てくれ(🍷)たま(🏯)え。変にさわいだ(📧)りして知事閣(gé )下の(🥝)面(🍘)目をきずつける(🦇)よう(🧞)なこ(🌝)とになっては(📗)、(🧟)何もかもぶ(🍎)ち(📹)こわしになるんだか(🚷)ら。い(🐸)いか(💫)ね。
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