「みん(🌼)な(😪)はだかになれ」
「おたがい(🗣)に(🖥)全(quán )力(🖊)を尽(⛑)(jìn )くして技術を戦わそうじゃないか、負けても勝(🖋)ってもいい、敵(dí )となり味(📘)方となってもよく戦(🤨)っ(🔼)てこ(🥐)そ(🌹)おたがい(📓)の本(🈹)(běn )望(😞)だ(🌉)」
「つ(😀)まり球を(🛺)打っ(🐬)てとれないところへ飛(🐍)(fēi )ばしてやればい(🍅)い(🚵)んです」
「師(🍫)範(⏲)のやつらがいいふ(🧘)らした(🛣)んだ」
「女と合奏し(📇)た(🐶)り、手(shǒu )紙をやり(👴)と(📤)りする(🏋)のはど(💍)うだ(🐷)」
(😼)といっ(📘)た言葉をおもいだし(🖱)た。
一体(💝)あの家では手塚が学校から帰ったかどうかもよく知(zhī(😽) )らずにいる、(🌜)そ(🈸)れでは(📇)手塚が外で(🏳)なにをしてるかを知らな(🤺)い(💱)のも無(wú(🛒) )理が(✋)な(🌩)い。
「豆腐(🗜)屋(❔)ア」と敵方(🃏)が(♒)ひやかす。
じっと目(mù )を閉とじて祈念するとふ(🚼)しぎにも勇(yǒng )気が次第(🦊)(dì )に全身に充(😕)満す(🛫)る。朝飯をすまし(⤴)て塾へゆくと安(ān )場(🤒)がす(🐩)で(🍅)にきていた。一分時(🌿)ぷ(😚)んじの(🐕)違いもなく全(✌)員がうちそろう(🦔)た(😎)。そこで先生が先(🥧)頭(tóu )にな(🚍)って調(🔙)神社(shè )つきの(♌)みやじん(👝)じ(🕤)ゃへ参詣する(👕)、(🎀)それ(🌤)か(🤪)ら(💳)例の(🖥)空あき地ちへで(💫)て猛烈な練習をは(💄)じめた。
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