フェラ 動画《射精 x》2行目ライン
射精 xあらすじ
(〰)校(🥤)長室にお(✴)ける会見の様子は、あと(📙)で四人(🥃)が――と言(yá(🕒)n )っても平尾(🀄)は(🤛)あまりしゃべらなかっ(🥅)たが(👚)――みんな(♉)に話(🤗)したところ(🍢)に(Ⓜ)よると、かなり悲哀感をそそ(🌔)るものだっ(🐀)たら(🆔)しい。元来(⛱)花(🥕)山校長の鼻は、馬田が次郎(láng )のうち(👲)で言ったよ(🚟)う(🌄)に(🕸)、実際いかにもち(🤓)ょっ(✡)ぴりしている。恰好だけは、(🥂)美(mě(😘)i )人(🐟)の鼻(🗺)といっ(🛂)てもいいほどととのってい(📏)る(👃)のだが、(😒)顔(🌵)の面(miàn )積に比較(jiào )して、それがあまりに(🦌)も(🖲)小(xiǎo )さすぎる(🚒)の(🐈)である(💶)。血色(👌)(sè )のわ(🏀)る(💼)い、(📣)それでい(🔥)ていやにつるつる光っているだだっ広い顔のまんなか(🍰)に、つつましす(⚪)ぎるほどつ(🏃)つま(⛅)し(📣)く(📯)、そしてそれ故に安(💉)定しすぎるほど安(🤜)(ān )定してくっつい(🏵)てい(🏹)るそ(😖)の鼻を、校長就任のその日(rì )以来、生(🕵)徒(👱)(tú )たち(🥍)は(🥠)「(🎣)ピラミッ(🌞)ド遠望(👛)(wàng )」(💥)と呼んで鑑賞してい(🌩)るのであるが、それは決して的はずれの(🚝)形容だ(⌚)とはいえない。生徒間(🥞)に(🥅)、(🎇)それほ(⚡)ど安定(🌲)した(🏉)印(yìn )象をあた(🏐)えて(🚖)いるその鼻が(😋)、血(🐷)(xuè(🦊) )書(🔝)を差(🤱)出(👞)した(👥)瞬(🎪)間(🚒)、ぴく(🛂)りと動き、(😒)しかも多少(🕔)額の方にずれたように感(gǎn )じられたという(📹)の(🛳)だから、およそ(🎅)、その(🏠)場(🍢)の光景が察(🌞)(chá )し(🤐)られ(🎴)る(🏜)で(🔩)あろう。
「朝倉先生(😰)(shēng )にお別(bié )れ(😧)するからか(🚯)い。」
「主(🕶)謀(mó(⛺)u )者(zhě )と見られても(🛢)いいというのかね(💊)。」
四人(rén )の報告(⭐)は、(🐼)みんなを(🛏)ふき出(chū(🎟) )させたり、(⏩)憤慨(kǎi )させたり、(🌥)不安がらせたり(🤹)した。しかし(🔳)、とも(👦)かくも血(🎺)(xuè )書が県(xiàn )庁に差(🎟)出され(✔)るようになったということで(🐌)、一(🐈)応(🐒)(yīng )納得なっとくする(🏘)よ(🍮)りほかな(😝)かっ(🌐)た。校長が(🥞)教頭から紙片(🏀)を受取ったあと、(🔂)急に様子が変ったということにつ(👒)い(🥃)ては(⤵)、四人(rén )をはじめみんなも不審(shěn )に(🕌)思(🔛)い、うまくペテン(✌)に(✍)かけられたので(♌)はないか、などというも(🍙)のが(Ⓜ)いた(✌)が、事情は間もなく判明した。それは(🔥)、教員室(shì )で(🆕)先(🚺)生たちが(⏰)ひ(🍲)そかに話しあっ(🤟)てい(👾)ること(😢)が、給(🌛)仕(🗡)の口をとお(🐽)して、いちいち生徒の耳にはいって来(😿)たか(🏍)らであ(👠)った。
彼は、そんな謎(mí )のような言葉(🍔)(yè )を残して、さっ(🤩)さと(🃏)そ(😲)の場をはなれて(👒)しまった。
四人(✨)の(🤤)報(bào )告は、(🎵)み(🗻)んなをふき出(👅)させたり(🔬)、憤慨させたり、不安がら(👋)せたりした。しかし、ともかくも血書が県庁に(😛)差出される(💺)よ(💍)うになっ(❗)た(🌅)というこ(🕐)とで、一応納(nà )得(🚹)(dé )なっ(🥗)とくするより(🌿)ほかなかった。校長(zhǎng )が教頭から紙(🙇)片を(📻)受取ったあと、急に様(🚋)子(zǐ(🤛) )が変(biàn )ったと(📌)いうこと(🌀)に(🛑)つ(⛄)いて(🏨)は(🥇)、四人をはじめ(🌋)みん(🥖)なも不審(shěn )に(🌶)思い、うまくペ(🛥)テンにかけられたのではな(🕷)い(🖖)か、な(👹)ど(👡)とい(👋)うも(😟)のがいたが、事(😔)情は間(👏)(jiān )もなく判(pàn )明し(📊)た(🚔)。それは、教員室(🥧)で先(🍏)生たちが(💬)ひ(😉)そかに(😨)話しあって(💘)いるこ(👰)とが、(🚂)給(🌓)仕(shì )の(🎱)口をとおして、いち(🌲)いち(🧥)生徒の耳(ěr )にはいっ(🐎)て来たからであっ(🏓)た。
次(cì )郎(láng )の耳にも(⛓)その(📖)音は(🤶)きこえた。しか(🏯)し、(😆)彼(🚙)(bǐ )はふりむか(🛑)な(🔴)かった。そして、もう(🥎)と(📿)うに見(😌)えな(🅾)く(😽)なっている道江のあとを追(⏩)うように(🛒)、路(🎣)をいそいだ。
次郎(💜)は(🐯)、新賀や梅(méi )本(bě(♍)n )といっしょに校門を出た。新(🏦)智と(😹)梅本とは(🍡)、案(🔖)外早(🔇)く血書(🚢)が県庁に(🍖)届け(Ⓜ)られるようになったが、これはいいことだろうか悪いこと(🚝)だろうか(😫)とか、そ(😛)れが(🎂)警察や憲兵(🎟)隊(duì )の意志(zhì(⛱) )によ(🦉)ったものだと(😳)すれ(⚽)ば、恐ら(🥞)く結(jié )果(⏹)(guǒ )は悲(🎖)(bē(🥚)i )観(🔊)的だろうと(🐯)か、いや、(🍈)警察や憲兵(🚀)(bīng )隊までが気にやむぐらいだか(🏌)ら、(🚿)却(⛓)かえって有(🌾)望(✏)かも知れない(🍯)とか、そういったこ(❓)とをしきりに話(huà )しあ(🍞)ったが(🆙)、次(💪)郎はただ道(😨)づれをしているとい(🧘)うだけで(🕓)、ほとん(💎)ど(✝)合槌あいづちさえうたなかった。そし(✍)て、二人に(🎶)、「気(🎴)分でもわるい(😊)んじゃ(🛫)ないか。」と(📝)心(xīn )配(pèi )されながら別れたが、それから二(èr )丁ほど(☔)の街角ま(🍓)で来(🥠)ると、彼は急に立(lì(🔟) )ちどまって考(🉑)えこんだ。街角(🌸)を左(zuǒ )にまがって少し行ったところ(🍗)に朝倉(😜)先(🆔)(xiān )生の(😑)家があるの(😷)で(♐)あ(🦑)る(🚣)。
「しかし、ストライ(🍂)キになって(🍞)し(🔂)まっ(🗽)たら、君の考えとはまるで反対の目的で書かれた(💐)ことになりそうだね。」(📩)
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