この採点表の波(bō )紋(wén )は決して小さくなかった(🐬)。押しよせた(🕹)生徒たちにまじ(🥑)っ(🕜)て、(❎)あとでは先生た(💨)ちま(🛥)でが代(😯)る代る(✊)のぞ(👲)きに来た。生徒たちは、(🈲)採(cǎi )点(🚲)表にのっ(👛)ている先生(🚞)が来ると、(🎮)一(🐋)(yī )々その点数(shù )を大(🥙)声で叫んだ(🧜)。中には、備考欄まで読み(📐)あげる者もあった(✍)。先生(shēng )の(💗)中に(👡)は、自分で自(zì )分の綽名をよく知っている先(xiān )生も(🐢)あり、そう(🔃)でな(💈)い先(xiān )生(shēng )もあったが、そんなこ(🎸)とで、どの先(🚜)(xiān )生(shēng )もい(🗒)やで(👊)も自(🔚)分(fèn )の(🕣)綽名をは(🥢)っ(🐗)きり(👌)知らさ(🧛)れると(💔)いう結(jié(📠) )果(🌝)にな(🚺)った。もっとも、中(zhōng )学(xué )の(🗾)先(✂)生で、自(zì )分にかぎ(🐹)って綽名はないなどと安心(xīn )して(👸)いるほ(💽)ど(🍠)いい気(qì )な先(xiān )生(shēng )はないはず(🥩)なのだから(⏪)、そ(✅)れは大し(🙁)たことではなかったかも知れない(🆒)。しかし、綽名(míng )とい(💑)っ(📥)しょに、(💧)自分の点(diǎ(🔱)n )数(shù )ときびしい評語と(✔)を知ら(🖌)なければならなかったとい(💈)う(👫)ことは、何(🐍)といっても(🍊)最近の(🎶)大きな(👷)試煉(⚪)であったに(🙀)相違(🔔)(wéi )な(👔)い。ある先生は顔をひきつ(🐯)ら(〰)せて(🚣)ガラス戸のま(🆓)えに棒立になり、ある先生(shēng )は一たん顔(yá )を(🤬)ま(🙅)っかにしたあと、強(qiáng )い(🛠)て微笑を(🆕)もらした。しかしどの先生も(📑)最後には、自分にはまるで関係(🎠)のないことだ、といったよう(🔏)な顔をしてそ(🐰)の場を立ち去った(📂)。ただ「あざ(👓)らし(🚳)」(🤾)先生(🍳)だ(🚐)け(🈹)は、その(😎)綽(🍮)名(🧖)(míng )が自(🍰)他(tā )共にゆる(🦇)すほど有名になっていて、(🍋)ごまかしが(🎾)きかな(🎺)かった(🚍)た(😲)めか、それとも、(🚘)備考欄にあっ(🗿)た通り、事(🚶)実(🥛)(shí )粗(🐹)(cū )野の稚気(qì )ある性(xìng )格(⛺)の(🚿)持(chí )主であっ(🆙)たためか、その(🚾)大き(🌧)な口を思いきり(🌹)横にひろげて、(💽)よご(🥧)れた上(shàng )歯を(💬)むき(🏧)出し、天(tiā(✍)n )井(🤲)を向(xiàng )いた鼻の下に灰色のあら(🌤)いひげを針(🦒)のように立て(💜)、内をのぞき(🛺)なが(🥢)ら、「わっは(🏅)っ(🦓)は」と笑った。そし(🌱)て、「わし(⛩)だけ(🚞)は合格の見込(😚)があるちゅうのか。どう(⤴)かよ(⚫)ろしくた(🛎)のむよ。」(🐳)と言う(🧞)と、く(🍞)るりと(😋)うしろを向(xiàng )い(🛩)て、もう一(yī )度(🕢)「(💆)わっ(😃)はっは」(🈹)と笑(🛌)い、歯をむき出したまま(🐽)、むらがってい(💶)る(💔)生(🔠)(shēng )徒(tú(🕯) )た(➿)ちを押しわけて帰(👘)って行った。
と、(😼)今度は道(dà(⏭)o )江が眉(méi )根をよせて、
「そ(📟)う?(🚞) あた(🐏)しもついさっき来た(🥓)ばかりなの。」
「しかし、(🔖)それなら(🚂)、なおさ(🌵)ら(🥎)こん(😿)な時(👊)には活躍し(📵)そうなものじゃない(😯)か。」(💷)
「まあ、本田(tiá(👉)n )さん、しばらくでしたわね。さあ(🤶)どう(🐶)ぞ。先生(shē(🛶)ng )は書(shū(📼) )斎(❄)ですわ。」
「(🎣)ええ。しか(🈺)し(😍)、もう県庁でも見(jià(➿)n )ている(📍)ん(🕶)でしょ(✝)う。校(xiào )長(zhǎng )先(🤪)生(🥪)が県庁にそれをもって行かれたそう(👸)です(🍮)から(🀄)。」
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