(🤥)と(😯)、敏子は、ちょっと間をおいて、
徹太郎(🕚)は、(😛)そう言って笑った(🏠)。次郎は(🍚)その瞬間ちょっ(🥝)と固(🌅)い表情になっ(🌟)たが、すぐ自(🌾)(zì(📋) )分も笑いながら、道(⛄)(dào )江(👍)(jiāng )に代(dài )って(🔴)始終を(🌇)話した。話して(🌶)いるう(🚤)ちに(🙃)、彼(bǐ(🦍) )は自(🕥)(zì(🕋) )分(fè(🤳)n )の言葉(🛃)の調子が次第(🏜)に烈しくなって行くの(🚵)をどうす(🗜)る(📫)ことも出(chū )来なか(🎌)っ(😹)た。
「(👻)僕(📇)には、本田がそんな(💏)卑劣な(🐐)男(nán )だ(🗡)と(🐱)は思え(🕰)ないがね(🐦)。」
朝倉先生の声は低(dī )か(🐦)ったが、め(😨)ずらしく憤り(🔖)に(🌼)みちた声だ(🚳)った。次(🕓)郎は、(🐺)さっき自(🐄)分(fèn )が街角(🎷)に立って考えている時、変にじろ(🚦)じろ自分の顔を見て、(📇)二度ほどそば(🌜)を通りぬけた(🤞)四(✈)(sì(🛶) )十近(jìn )くの男のことを思い起した(📆)。
そ(📱)れ(🧣)によると、血(📅)書(shū )のことは、も(🔬)う昨(🚎)日(🙁)のうちに警察(🎈)や憲(xiàn )兵隊の(😤)耳にも入(rù )り、県の学務(👾)課に(💼)も通報(🌐)(bà(👛)o )され(🤜)ていた(🏀)ら(🌞)しい。今朝はさっそくそ(📽)の(😸)ことで学務課の(🧥)方(fāng )から電話がかかって来た。校長はちょうどその時四(sì )人(🥏)の代(💚)(dài )表と会っ(🥞)ている最中(🔰)だっ(👡)たので(🥔)、教頭が代(dài )って(🐑)そ(🏿)のこ(🍜)とを報(bào )告(🌧)す(🤫)る(👱)と、では一(yī )応おだ(🐣)やかにそ(😄)の血書を受(shòu )取るがいい。そして校長自身それを(⚓)もってすぐ県庁に出頭(🏮)するように、ということだった。教頭(tóu )が紙(zhǐ )片に書いて校(xiào )長に渡(dù )したのは、そ(👾)のことだったにちがい(🔪)ない、という(🎃)の(🅾)である。
「しかし、それなら、(🍶)なおさ(🚘)らこんな時(shí )には活躍しそう(🙃)なものじ(🛩)ゃな(🎟)いか(🈂)。」
「こ(🔣)まるわ、あたし。」(♒)
「あら、次(cì )郎さ(🤕)ん(🎪)。……かまわない(🔻)わ、そこか(🚳)らはい(👛)っていらっし(🐆)ゃい。」
と(🔢)、敏(👺)(mǐ(🍰)n )子はち(🏘)ょっ(🌁)と考(🤫)えて、(👟)
「(🔍)僕(pú(👉) )には、(👟)本(běn )田(tiá(🦎)n )がそんな卑(bēi )劣(🏆)な男だとは思(👀)えな(🐇)いが(🐲)ね(🧢)。」
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