次郎は(📈)ぎくりとして(🚙)、うまく返(fǎn )事(shì )ができなかっ(🈷)た。大河の(🍎)にっと(💪)笑った顔と、その時言った言葉とが(🐧)あらため(🎩)て思(sī )い出(chū(🥫) )さ(🔶)れたの(⛅)だっ(🥍)た。かれはし(🍘)ばらく眼をふせてい(📼)たが、
朝倉先生は(🥊)、(🌴)そこで(🔝)また口をつぐんだ。塾(shú )生たちの中には(🍄)、(🚈)話がそれ(🍊)で終わったの(🌮)かと(👷)思い、そ(💺)っと眼をひらい(😐)て、(🙏)先(🍜)(xiā(📡)n )生の顔(yá(👏) )をのぞい(🕢)て見(👄)たもの(🏒)もあった。
次郎は、(🌓)思いき(🧕)りド(🐿)ア(🔀)をあけ、(🎧)
(💊)かれ(🈳)は、掃(🎼)除そう(🥍)じをしながら、根気よ(⏪)く鳴(🔩)りつづけ(🤟)て(👛)いる板木の音に、ふ(👞)と好(㊙)(hǎo )奇心こう(👨)きし(🦂)んをそ(🔃)そられた。そ(⏳)れは(🕙)、鳴(mí(👣)ng )りはじ(🛀)めた時刻(🌥)がきわ(🔤)めて正確(💬)(què )だったからばかりでなく、その(🎼)音の(👮)調子(🔂)に何(🛣)かしら落ちつきがあり(🥫)、(🐏)し(🈂)かも、いつ(🈁)までたって(🕊)もそれが乱(👈)れなかったからであった。
「なるほど(🎟)。そ(🤩)う(🔳)か。――(🍀)しかし、大河にしちゃ惜おしかったね。おしまいごろにはかんしゃくを(🕖)おこしていたよう(⏪)だったが。」(🏋)
「ええ、結局は一人(📫)(ré(📡)n )一人の問(wèn )題じゃな(🦑)いでしょうか。」
次郎(🕧)と大河とは、間(🎴)もなく、それぞれに最初の(🥢)大(dà )便所(suǒ )の掃除を終わ(⬇)って、とな(🤚)り(🏹)の大便(biàn )所に(🚷)移(🏵)ってい(🌧)た(🧥)。ま(🛀)だだ(🌙)れも手をか(🐆)けない大(dà )便(♏)所が(🥧)、あいだに(🈵)三つほ(🌁)どはさまっている。次(cì(🈚) )郎(⏩)(láng )は、さっきから、大(🦍)河に話(huà )し(👋)かけてみ(⛑)たい(📉)気持ちは十分(fè(🐱)n )だった。しかし、遠くからのかけ合い話は、この場合、(➰)何(🚇)(hé )となく(👃)ぴ(🚜)ったりしなか(🐩)ったし(💤)、(🌼)ま(🏖)た(👏)、雑(zá(⛱) )巾をゆすぎに(🌝)出(chū )た(🎻)ついでに、(⛽)そ(🏿)っ(🔪)とのぞいて見(⛓)た大河の様子が、いかにも(🗞)沈黙(mò(😅) )ちん(🎐)もく(🏐)の行者(👀)(zhě(🔆) )ぎょう(🌉)じゃといった感銘かんめいをかれに与(yǔ )あたえていた(🚙)ので、(🐈)口をきる(🙃)のがよけい(⚡)にためら(👜)われ(💸)るのだった。
「こん(🔊)な(🥉)寒い(🔝)朝(🛹)に、死ぬ(🎁)気になってみんな(🥑)がはね起きて(🔦)く(🔗)れると、平(🤽)木(🚙)中佐(zuǒ )に感(gǎn )謝(🖥)してもいい(🕐)んだ(🏖)がね。」
と(🔕)、(🐼)次郎はちょっ(🕺)と考え(💎)ていた(✋)が、
か(🈯)れは視線を転じて、そっと先生の顔をのぞいてみ(📢)た。する(🧔)と、ふしぎな(🌏)ことには、先生のいつも(🏭)の端然たん(💬)ぜんた(🧛)る静坐の(😧)姿(zī )勢がいくらか(🚉)くずれて(🎇)いる。顔を(🎗)す(🏟)こし伏ふせ、その眉ま(👔)ゆ(🌅)の間には深(🔹)いしわさえ見える(🏇)のである。次(🛍)郎は、先生が気(🎈)分で(🏹)も悪くなった(🚡)のではないか(🎽)、と思った。
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