街角に立って考(🔬)え(⛑)こんで(🆖)い(🙌)た次(🕕)郎は、思(😛)いきった(🔈)よ(🧐)うに道(dào )を左にとっ(❔)た。
「どこ(⛲)から(⛅)見(jià(🦈)n )ていたの?」
「じ(🆎)ゃあ、戦(zhàn )えば(🗜)いいんでしょう。逃(táo )げてばかりいないで。」
「千ち(🍉)ゃんのいたずらは、きょうだ(🖥)けで(🈴)はない(🚾)らしいの。」
「そうは(⛎)いかないわ。」
「それがきっ(⚾)と大きな問題(tí )になると(🌒)思(🎑)(sī )うね。」
町(dīng )はず(🎡)れからは松(🔺)並木(🈴)の土手が広々とした(📁)青田(🍛)の(🐐)なかをうねってつづいている。左(🏺)は、ほ(🕷)ぼ五六間(🈶)ほどの川で、向こ(🛁)う岸(🏷)(àn )もや(📎)はり松(📭)並木(mù )の土(tǔ )手で(🔞)ある。旧藩(😢)時代のさ(🎙)る名高(🕚)い(🔽)土木(mù(🤽) )家が、北山(shān )の水を町にひくため(✍)に(🔃)開鑿か(🛏)いさ(🔑)くした水(🍛)路(🏃)だ(🎭)そ(👍)う(⏮)だが、い(🚳)つ(🚪)も(🥢)探(tàn )さ(🌡)一二尺ほどの清冽せいれつな水(👤)が、かなり(🆚)な速度で(♑)、白砂(🌷)(shā )の上を走っている(🍑)。そ(👨)の水は(👩)町に流れ入る直(🐤)前(🤦)(qián )に直(zhí )角にまがって一丁ほど(🐻)東に流(🐱)れ(🚩)、(🙀)もう一度(🐽)直(💗)角(jiǎo )に南(nán )にまがっ(😨)て、(🕜)町(dīng )はずれ(🕺)の橋の下をくぐ(🈳)っているのであ(🕓)るが(🚂)、その角のあたり(➿)には(⛺)、(🌽)背(bèi )丈せた(➗)けぐらいの渕が(👫)出(🏨)来(lái )て(👕)おり、(🌐)夏(⏯)になると、(🤹)この(💨)へんの(➗)子供た(👨)ちは、(🕑)よくそこで水をあ(🛫)びる。土手(🌃)をとお(♏)って通(tōng )学している中(zhōng )学生の中にも、学校のかえり途(tú )に(🚷)は、子(🆑)(zǐ )供たち(🐒)にまじ(🅾)って水をあびて行(háng )くもの(💥)が少くは(🏣)な(😠)い。次郎(láng )もおり(💈)おりその仲(☕)間(🎢)に加(🙊)わる一(♓)人だが、きょうは、と(🕥)くべつ(⛔)暑かったにもかかわ(👌)ら(🈂)ず、そこを見むきも(🌱)しないで通りぬけてしま(🐃)った。それから五(🧀)(wǔ )六分も行くと、(🗂)一(yī(🔝) )心橋(🐿)という橋(👌)(qiáo )がかかっており、道をへだて(⏫)て、駄菓子やと(🍸)ころて(😐)んなどを売る(👗)小(❔)さな茶店があ(🕎)る。次(🚴)(cì )郎は、(🌆)その半丁ほど手まえに来(lái )た(🐼)とき、今(⛰)(jīn )までうつむき(💬)がちにな(🎯)っていた顔をあげて(🐄)、ふと向(✨)こ(🔜)うを見た(🤚)。すると、(🌼)橋のた(🤤)もとの(🧣)大(🔀)(dà )きな(🥍)松(😻)の(👬)木かげ(👪)に、帽(😂)子をわしづかみにし(🍡)て向こ(♍)うむき(📅)に立って(🍍)いる一人(rén )の中学生が(🐯)眼に(✏)とまった。馬田である。制服のボタン(👫)を(🥃)すっ(⏭)かりはずし(🧑)て胸をはだ(🔭)けてい(🚾)るらしく(🕓)、襟が(❗)首の両(liǎng )がわにはね出(chū )し、(🕯)腰にあて(👃)た左手(🎷)のうしろに裾がたく(👾)れあがっ(🌌)て(🥢)いる。
(🔭)校友(yǒu )会(huì )の委員たちは、その(😶)日じゅう、めいめ(🕞)いに校長(🌾)の動静に注意(🕺)した。休み(🤚)時間(jiān )に(🌲)なると、あるものは(🧞)用もな(⚽)いの(🛵)に(😕)校長室(💮)(shì(🛒) )の(✡)ま(☝)えの廊(🧞)下(🔥)を何度(dù(🌍) )も往復し、あ(🥣)るものは校(🍋)庭の遠いと(🔀)ころから(🎻)校長室を(🦔)それとなくのぞ(👙)いて見(🦈)(jiàn )た(🌒)。しかし、校長(🎵)室はいつもからっ(🧣)ぽだった。校長(zhǎng )は県庁に出て行(há(😗)ng )ったきり、(⛳)帰っ(🤣)た(🍨)のか(🤕)どうかもはっきりしなかった(📡)。
「しかし、それなら、なおさらこんな時(💶)には活躍しそ(🙃)うなものじゃないか(🐱)。」(🍵)
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