バラエティ番組《えろ ねっと 無料》2行目ライン
えろ ねっと 無料あらすじ
「あた(🏚)し、やっぱりまわり道した方(fāng )がいい(🌩)と思(🏹)うわ(🧙)。」(🥓)
(😊)次郎は、(🙃)学校(🖕)の(🤞)こんな(🐡)様(💙)子を、終日いか(👐)に(🏔)も(👚)淋(lí(🏗)n )しそ(🔉)うに(🕠)見(jiàn )守(shǒu )って(👻)い(📆)た。彼(bǐ )は、花山校長の鼻の移動の(🚇)話をきい(😳)てもほとんど笑わなかったし、森川の(🐳)「(🙇)教員適性審査採点表(biǎo )」(😩)を見た時には、む(🍾)しろに(😘)がい顔をして、(☝)ひ(💡)とりで校(xiào )庭に(🈲)ぬけ出(🦉)したほどだ(🏊)った。ふだんから、彼はそう出し(📌)ゃ(❣)ばる方(🎃)(fāng )ではなか(🌰)った(🏒)が、そ(🍾)れで(🐤)も、校(🙅)友会の(✂)委員会(huì )などでは、新(xīn )賀(hè )や梅(♑)本(🦑)と共(gòng )にかな(📭)り意見を発表(🈵)する方(🌩)(fāng )だった。それが昨(⤴)日以(🏑)来(lái )、まっ(🥛)たく(💚)沈(shěn )默を(🌫)守りつづけている。きょうはことに(🔰)新賀や梅本に対し(🥃)て(🎫)もあま(🤹)り口をき(🎹)かない。今朝あた(📔)りまでは、誰(🔗)(shuí )も(🧗)そ(💩)れ(🏀)を気にとめなかっ(🌞)たの(🏌)だが、み(😽)んなが笑う(🌌)と(🧛)きに笑いもせ(🏃)ず、また先生(shēng )た(📝)ちの品定め(📯)や(🐼)、事(shì(❓) )件(jiàn )のこれか(🚙)らの成(chéng )行きにつ(🚵)いて、みんなが非常な関心を(🕟)もっ(🚟)て話しあっ(📸)ているのに、自(zì )分ひとりで校(xià(🐆)o )庭をぶらつきまわった(🕸)りしている(💻)彼の(🥧)様(yà(😺)ng )子が(🍿)、いつ(🖱)までも周囲の注意を(👌)ひ(🥧)かな(⤵)いで(🦎)い(🤔)るはずがなかった。しかも彼が、同(tó(🍮)ng )級生の大部分が(⏺)まだ朝倉先生(shēng )の顔も知らない一(🍩)(yī )二年の頃(qǐng )から、室(🍵)崎事件(jià(😉)n )や宝鏡先生事件を通(🏥)(tōng )じて先(xiān )生(shēng )か(🎬)ら大(dà )きな感(✋)化(huà(🤹) )をうけ、(🚚)その後(📬)、(🖕)白鳥会の一員(👣)(yuán )にも(🥔)加わっ(🐅)て、先生の心(♍)酔者の中でもその第一(yī )人者になっていることは、誰(🛥)でも(✅)知(📮)っている(🚳)ことである。こんな(🚲)時(🙅)こ(🚭)そ(🚖)彼(bǐ )はみんなの先頭に立って(⌚)活動すべ(📍)きではないか(👮)。そうした考えが(⛳)、一般の生徒(tú )た(🌅)ちの頭に浮(fú )んで(🙆)来(➿)(lái )るのはご(🌆)く自然(❗)であった。
次(cì )郎は(🔣)感激と失望の旋風せ(🙈)んぷうの中に、やっと身をささえている(🎀)だけ(👷)だ(🔏)っ(🉐)た。あふれて来る涙が膝の上につっぱった腕をす(😬)べって(📻)、(🎅)ま(😀)だらに縁(yuán )板(🗣)をぬらした。
「ふう(🏍)ん、本田(💓)か。……(🐻)あいつはだめな奴さ。」(🤸)
「いやね、道江(jiāng )のた(💪)め(🛰)に、男(nán )同士が(🎑)けんか(✉)をは(📿)じめたりしちゃあ。」
(⏪)校(🍂)長室(shì )にお(🚄)ける会(huì )見の様(yàng )子は、あと(📕)で四(sì )人が――と言(😡)っても平尾はあまりしゃべらなかったが――(😡)みんなに話した(📊)とこ(🐕)ろによる(🐎)と、かなり悲哀感をそそるも(👧)のだったらしい。元(🔼)来花山(🥠)校長の鼻は(📽)、馬田が次郎(láng )のうちで言ったよう(🌷)に、(🐾)実(🥛)(shí )際いかにもち(🤣)ょっぴりして(🏔)い(🍤)る。恰(⛽)(qià )好(🚏)だけ(🙈)は、美人(rén )の(⏭)鼻といっ(🔃)ても(😻)いい(📚)ほどと(🥗)と(📴)のっているの(🌋)だが、顔(yá )の面積(jī )に(❕)比(🚞)較して、それ(🏿)があまりにも小(💗)さすぎ(🎹)るのであ(📓)る。血色の(👖)わる(🏢)い(♊)、それでいて(😬)いやに(🍾)つ(🔩)るつる光っているだだっ広い顔のまんな(💹)か(😒)に、つ(🕹)つまし(🐘)すぎるほ(🛌)どつつ(♎)ま(⛏)しく(🆘)、そしてそ(😗)れ故(gù )に(🎴)安(ān )定しす(🎆)ぎる(🙄)ほど安(🚥)定してく(🔍)っ(🍴)ついている(🚰)その(🖐)鼻(👻)を(🔔)、校長(🌅)(zhǎng )就任の(🏦)その日以来、生(shēng )徒(💮)たちは「(💊)ピ(🐯)ラミッド遠望(wà(🚥)ng )」と呼(hū )んで鑑賞している(🥣)の(🔻)であ(🏡)る(🥂)が、それは決し(🍸)て的は(🆚)ずれの形(🖼)容だと(🏭)はい(👡)えない(🍷)。生徒間に、(🧛)それほど安(ān )定し(💗)た印(🎅)象をあ(🌳)た(🌀)えて(⏲)いるその鼻(🖋)が、血(xuè(🕚) )書を差出した(🖨)瞬(💈)間、ぴく(🥦)りと動き、しかも多少額(é )の方(fāng )に(🏄)ずれ(✈)たよ(😜)うに(🙄)感(gǎn )じられたというのだから、およそ、その場の(🕜)光景が察し(🏦)られるであろう(🧜)。
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