徹太郎はきき(💠)終って(🙀)、
次郎は、(💕)もうすっか(🏬)り、いつもの彼をとりもどして(🧜)い(🆒)た(🦍)。
「僕、きょう(✨)―(🏴)―」と、(😩)次郎は、また急に眼(🏮)を伏せて、「学(xué )校のかえ(🙀)りに朝(🎒)倉先生(➡)(shēng )をお(🍂)たずねしてみたんです。そし(🕺)て、僕たちの願(🛐)いを(🍁)かりに県(🌐)庁(tīng )が(🌙)許してくれ(🍧)ても、それで先生が辞職を思いとまられること(🔄)はない(📐)、と(😤)いうことがはっ(🦔)きり(🤺)したんで(🍧)す。先生(shēng )としては、それがあた(🔧)りまえです(🐅)。僕(pú )、(📄)そのことにちっとも気が(🍈)つ(🗽)いていなかったんです。」
次郎は、学校(🍨)のこんな様(yàng )子(zǐ )を(⛹)、(🈴)終日いかにも淋しそ(🔣)うに見守(shǒu )っていた。彼(bǐ(🛀) )は(🎇)、花山校長の鼻の(👦)移動の話を(💲)きいても(👷)ほとんど笑(xiào )わな(📮)かっ(🛹)たし、森川の「教員適性(xìng )審(🤞)査採(🎞)点表」(🛫)を見た時に(🍙)は、む(🍎)しろ(🏀)に(📨)がい(💪)顔(yá )をして、ひとりで校庭にぬけ出(chū )したほどだ(👡)った。ふだんから(🕡)、彼はそう出しゃ(🤚)ばる(♐)方では(🤼)な(🍎)かったが、それでも(🍽)、校友会の(♏)委員会などで(🎃)は(🎠)、新賀(💍)(hè )や梅本と共にかなり意見(🦀)を発表する方だった。そ(🖊)れ(🔡)が昨(zuó(🎱) )日以(yǐ )来(lái )、(🔲)まったく(🈹)沈(🔍)(shě(🤱)n )默を守りつづけてい(♿)る(🙈)。きょう(🆚)はことに新(xīn )賀や梅本(běn )に対してもあまり(💕)口をきかない(👌)。今(jīn )朝あたりまでは、(✒)誰(shuí )もそれを気(qì )に(🥨)とめなかったのだが(🔪)、みんなが笑うときに笑い(📋)も(🚱)せず、(🐼)また先生た(🤲)ち(🔢)の品(pǐ(🍯)n )定めや(🔐)、事件(🔣)のこれからの成行きについて、みんなが(🐬)非常な関(wān )心をも(➗)っ(🔼)て話し(🔨)あ(💖)っているの(🎀)に、(🤐)自分ひとりで校庭(tí(🕷)ng )をぶらつきまわ(😊)ったりしてい(👯)る(😗)彼の様(⏰)子(♊)が、いつまでも(🍊)周(🦋)囲の注意をひ(🍒)か(🧛)ないでいるは(🐤)ずがなかった。し(🔨)かも彼が、同級生の(🚅)大部(👶)分(👢)がまだ朝倉(🥄)先(🧜)生(🚾)の顔(yá )も知らない一(yī )二(èr )年(🦑)の頃か(🥧)ら、室崎事件(jià(🏁)n )や(🐷)宝(🐪)(bǎo )鏡(jìng )先生(👟)事(🚫)件を通(🔅)(tōng )じ(🎥)て先生(🏫)から(🏢)大き(🍽)な感(gǎn )化をうけ、その後(💯)、(😥)白鳥会(huì )の(⬜)一(🔃)員にも加わっ(🙈)て、先(xiān )生の心酔者(zhě )の中でもその第一人(🛐)(rén )者(🔄)になっているこ(⬇)とは、誰(shuí )でも知ってい(😫)ることである。こんな時こ(🍌)そ彼はみんなの先頭に立って活動す(🔅)べきでは(🥁)ないか(📅)。そ(🐑)う(👲)し(🚢)た(📴)考えが(😕)、一般(bān )の生徒たちの頭(🎬)に浮(fú(🧤) )んで来(🏐)(lái )るのはごく自然であった。
「そ(🌝)う? じゃあ(😦)、何(☕)(hé )にも出来ませんけれど(⏮)、あ(🌉)たし(🦏)すぐお支度しますわ。……(📬)道ちゃん、さっ(🐛)き(🔣)か(🤛)らのこと、自分で義兄さんに(⚽)お話して(🌪)みたらどう?」
「ええ(🏅)……(🖇)出(chū )しました。」
「(📮)ストライキ(💼)に(💇)は(🐸)、僕、絶対に(🏫)反対(duì )するつ(😔)もりです。」
「次(👨)郎(🕜)さ(🎸)ん、今(jīn )お帰り(🌰)?」
次郎はだまって馬田の近づいて(🐃)来るのを(👻)見てい(💲)た。馬田は、次郎から(🦄)二(🐛)三(sān )歩(bù )のところ(🏨)で立(lì )ちどまったが(🐇)、その(🌤)左(zuǒ(🎈) )肩はまだつ(🤷)き出(chū )し(➕)たまま(🎰)だ(⛷)った。
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