「うむ、(🏌)きいたよ。もう学(xué(🤴) )校(xià(🚲)o )ではみんな知(🈯)ってるよ。」
方々で(🏊)賛成の声(shēng )がき(🎨)こえ(🚶)た(🔒)。
(⛽)と、大沢(🔏)は、次郎(🦎)の肩に(👿)手(shǒu )をかけて、
学(xué )課には彼(❄)はかなり熱心(xīn )だった。また、教科(🏯)(kē )書(shū(😩) )以外の(🏐)本(bě(🤺)n )も毎日(♉)(rì )い(🐣)くらかずつ読(🍦)(dú )んだ。たいてい(📿)は(👏)少年(nián )向(👎)きの(🎐)雑誌や伝記類(👤)だったが、(🕤)恭(gōng )一(🎸)の本箱から、美しく装幀さ(🈚)れた詩(shī(🍊) )集や歌(🎖)集などを(🍹)、ちょいち(🌀)ょ(🐄)い(💳)引きだして読むこともあった。むろんその(🐪)いずれもが、彼にはまだ(🐬)非常(chá(😒)ng )にむず(🏥)かしかった(🐡)。し(🎺)かし、恭一におりおり解釈(🎅)(shì )か(🌂)いしゃくしてもらったり(⛵)して(🍠)いる(😝)う(🚊)ちに、(🥢)詩や歌(gē )のこころ(👽)と(🎠)いう(〽)ものが、いつとはな(🍄)しに彼の感(🦇)情にしみ入って来(🤘)た(💀)。そして、時に(♐)は、(🔍)寝(qǐn )床にはいっ(🈹)て(🕗)か(🖌)ら、自(👱)分で(😪)歌(🚻)(gē )を考え、そっと起きあが(🚾)って(🛺)、それを手(🍹)帳に書きつ(🆚)けた(🌪)りすること(🕠)も(📍)あ(🌭)った。
(🐑)そこいらまでは(💃)、さほど(🏰)真(zhē(👟)n )剣だ(🔄)とも思われなかった議論(🎈)が、当面の問(wèn )題をはなれて(🤘)次第に観念(niàn )的(de )になるにつれて、かえってみ(👼)んなの調子(zǐ )が烈(🏓)しく(👵)なって来るのだった。
「じゃあ、どうし(🌋)てお(🐮)となしくしていな(🚔)かったんだい(♉)。」
「(😶)本田(tián )の弟を侮辱した(🗃)く(👥)ないからさ。」
と(🍗)、次郎は大沢を(🏿)さ(🥄)げ(✨)す(➡)むよ(⛰)うに見(jiàn )て、
「よ(🎼)うし、わかった。」
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