「そりゃあ、道江さんが(🏻)ここから学校に(👖)通うのはい(🍑)い。そうする方(fāng )が一番いいと思(🆒)うんだ。しかし、学校の行(🤧)きかえ(🌌)り(💎)に、次郎君が道江(jiāng )さんの(🌝)用(yòng )心棒になるのはど(🥃)うかと(📊)思うね。」
(🥀)と、うなるように言(🌊)っ(💏)た(✉)が(🌾)、
次郎は、顔を真(zhēn )正(zhèng )面(miàn )にむけたまま、茶(✏)(chá(🈁) )店のまえをとおった(🕞)。針(zhē(🥪)n )金で全身(🥫)をしばられているよ(🤮)う(🍩)な変(🎱)(biàn )に(➿)固い気(qì )持(chí )だった。店(diàn )の中(🎴)の(📸)様子(🚟)はまる(💇)で見え(😰)なかっ(🕎)たし(❕)、(🃏)馬田(💧)がどのへんにいるか(🤡)は、(🧡)むろんわからなかった。ただ、店(dià(🏄)n )先(🤳)に近(🤸)い水桶(tǒng )の底(dǐ )に、(🌠)半透明に光って沈んでいる(🏛)何本(🚚)(běn )か(💾)のところて(😥)んが、かす(👥)かに彼の眼をかすめた(🐹)だけ(👃)であった。
「そりゃあ(💃)、事をあ(🔧)ら立(lì )てれば、いくらで(🏓)も手はあると思うの。だけど、同じ村に住んでいて(🦃)は(📢)、そうもいか(💉)ないし、(💹)…(⛰)…」
「そ(🌌)う(🐗)? じゃあ、何(🍲)にも出来(lái )ませんけれ(♈)ど、あたしす(🖲)ぐお支(😋)度(🧣)します(🥐)わ(🦄)。……道(🛵)ちゃん、(✖)さ(😓)っ(🎵)きからのこと、(👤)自(zì )分(👈)で(🚅)義兄さんにお話し(😡)てみたら(📙)どう?」
敏子の言葉(📓)つき(🥍)に(🏇)は、道江と同(tó(😥)ng )じ意(yì )味のこ(🧓)とを(🍭)言(📢)う(🍲)に(🍿)し(⏲)ても、どこ(⛷)とはなしに知性的(de )なひらめきがあった。次郎には、それ(📝)が(⛅)はっきり感(gǎ(💘)n )じられた。それだけに、彼(bǐ )の道江に対(🍗)する腹(fù(⏪) )立たしさ(😨)は一層(🌄)(céng )つのるのであっ(🙎)た。彼(🍭)はいかに(💁)も不服(🈂)そうに、しばら(⛵)く敏子の顔(yá(🌧) )を見(jiàn )つめ(🔇)てい(📕)た(👕)が、
「君(🥒)自(🙉)身で(💥)?」
「むろん校長先(🛋)生に出したん(🧥)だ(🧣)ろうね。」(🔲)
道江は答えない(😦)で(🌆)敏子(zǐ )の顔を(🈸)見た。敏子は、
そ(🐘)れ(🚩)か(♋)ら田上(🚮)と校(xià(🤒)o )長(zhǎng )と(💠)の間(🛡)に、二(èr )三押問(🎦)答(dá )があったが、(🌀)校長(😤)は同じこと(🔥)をくりかえし(🍡)てはため息をつくだけで、一向らち(🤩)があかない(🐗)。四(🔬)人のう(💄)ちで(🛩)も比(👪)較(🎹)的気短かで、ぶっきらぼうの新(🚔)賀は(⛏)、(🧞)たま(💺)りかね(🕔)たよ(🆖)うに(⬜)言った。「では、その願書はお返(⚪)し下さい。僕たちで直(zhí )接知事さんに差出(😆)しま(🔊)すか(✌)ら。」すると、校(🔰)長は、い(🕶)きなり(🥨)血(🎪)書をわ(🍢)し(🥒)づかみにして、大(dà )あわ(🙁)てでそれを、かくしにつっこんだ。そしてもう(🕴)一度椅(🍧)子(zǐ(🖼) )か(😢)ら(🔁)立(lì )ち上り、右(🛩)手を(🥈)顔の(🗃)まえに(⛸)立て、まるでばね仕掛(🐶)のようにそれを左(zuǒ )右にふ(🐫)った(💝)。何か言おうとしているらしかったが、四人の耳(ěr )には(🎳)ただ「うん、うん」(🚮)と(⛹)きこえるだけ(🔲)だった。梅(🏴)本の言うところでは、(🔅)校(🏪)長の鼻(bí(💞) )がも(🏗)っと烈(liè )しく上(shàng )の方に移動(🗺)した(🌖)よう(🖍)に見えた(🏝)のは(🥐)、その(📦)時だったそうであ(♿)る。新賀(🔻)は(🚕)す(🧡)っかり(📠)おこ(🧥)り出してしまった。彼はそれまで(😉)みん(🗾)なのうしろの(⛓)方に立っていたが(♑)、いきなり田(tiá(😊)n )上(🆕)をつ(💡)きのけるよ(🕙)うにして(❗)校長の机のまえに寄って(🐄)行(🔖)き、乱暴に手をさし出しながら言った。「その願書はわれ(🔀)われの血でそめたも(📁)のです。それをむだ(☝)には出(😜)来ませ(📞)ん(🎭)。返(🎽)して(🦓)下さい。」校長(😡)は、しかし、(💄)ただやたらに手をふっ(⬜)ている(🐷)だけだ(🐑)った(🎻)。
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