フェラ 動画《セックラス》2行目ライン
セックラスあらすじ
と、朝(🚤)倉(🤡)先生は、ちょっ(🥧)と(✝)思案しあんして(🐣)いたが、(🔌)
「ええ、ときどき。」
次(🆓)郎は、学校のこんな(🧢)様(🌈)子を、終(👜)日いかにも淋(📵)しそう(🛺)に見(⛲)守っていた。彼(bǐ )は(🤧)、花(🐍)山校(🔂)長の鼻の移(yí(✏) )動(Ⓜ)の話(😀)をきいてもほとんど笑わ(🛢)なかったし(🍔)、(🈯)森(sē(😯)n )川(chuān )の「教員(⌛)適性審査(😘)(chá )採点表」(🥂)を見た時に(🚎)は、(🙃)むし(🎸)ろにがい顔をして(🍖)、ひと(🎙)り(🖍)で校庭にぬけ出したほどだった。ふだんから、(🌋)彼は(💹)そ(🐕)う(🖇)出しゃ(💗)ば(🔯)る(💕)方(fāng )では(💛)な(💑)かったが(💧)、それでも、校(xiào )友会の委員(💒)(yuán )会などでは(👕)、新(xīn )賀(hè )や梅(🤥)本と共にか(😚)なり意見(jià(😺)n )を発表(🎯)する方(🍪)だ(📮)った。それ(🏷)が昨(zuó(🎀) )日以来(🤽)、(〰)まっ(🦁)たく沈默を守りつづけている。きょう(🍜)はこと(🖐)に新賀や梅本に(🚉)対(duì )してもあまり口(🔚)(kǒu )をきかない。今朝あたりま(🏻)で(📨)は、誰もそれを気にとめなかったのだが、みんなが笑うときに笑(🕜)いもせ(🤲)ず(🥀)、ま(🦉)た先生(shēng )たちの品定(dìng )めや(🤞)、事件のこれからの成(🥥)行きに(🎋)ついて、(💬)みんな(🌽)が(🕜)非常な(🐌)関(😇)心(🐩)をもっ(🎈)て(😔)話(⏮)し(🅱)あっているのに、自分ひとりで(🦌)校庭をぶらつきまわ(➖)っ(🃏)たりしている彼(👣)の(👨)様(🎫)子(zǐ )が、いつまでも周囲の注意(👹)をひ(🌲)かないでいる(♊)はずがなかった。しかも(🏀)彼が(🏐)、同(tóng )級生(🍩)の(👞)大部分(💙)がまだ朝(😽)倉先生(👵)の(🍮)顔も知(🐩)らない一二年の(🌙)頃から、室崎(qí )事(🐘)件(🤜)や(🧡)宝鏡先(🍮)生事件を通じ(💭)て先生から大(🏕)きな感化をう(🏂)け(💭)、そ(🌞)の後、(⛄)白鳥会(huì )の一(yī )員に(🧖)も加わって、先生の心酔者の中(zhōng )でも(🙏)その(🛄)第(🐠)一人者(zhě(🥖) )になっ(⛲)ていることは、誰でも知(✴)ってい(🕣)ること(🎒)である(🏌)。こ(💱)んな時こそ彼(bǐ )はみ(🍸)んなの(🛢)先頭(🏻)に立って活動すべきで(👫)はな(😀)い(🚩)か。そ(🌤)うした考え(🍯)が、一(yī(✳) )般の生徒たちの頭に浮んで来(😕)るのはごく(🌋)自然であった。
「失敬だと(🥎)は思わん(🚞)のか(❎)。」
「それがきっと大きな問題(tí )になると思(🙋)うね。」(🔫)
次郎(láng )は、(⏺)詰問きつもんす(🛄)る(🌝)ようにたずね(🚼)た。
彼は、しかし、それ(🦊)から(⛴)も、校内を方々歩(🚖)(bù )きまわって、上級(jí )の生(shēng )徒たちが幾人(📥)かかたまって話(🕟)しているの(🚮)を見(jiàn )つけては、(🚑)その仲間(🗽)に入り、それとなく(🥛)ス(❎)トライキを煽動(🍰)するよう(🤬)なことを言ったり、(👈)次郎をけなし(🎲)たりすることを忘れなか(🛎)った。
「(🕶)このご(🕑)ろは、(⭐)次郎君と(🍎)も道江(jiāng )さんとも、いっ(📩)しょに(🛳)飯をくう機会が(😆)なかったようだね(⛵)。きょうは老(lǎo )人(🍳)た(🥣)ち(🎄)も留(🌅)守だし、若い(🎎)ものだけ(🥛)でど(🦖)うだい。」
「用がないからさ。」
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