先(xiān )生(🌹)は、次郎の顔(🥇)を見(jiàn )ると(🚟)、手帳を(🗜)ひらいたま(⛅)ま、たずね(🌠)た。
中にはいっ(👮)て見ると、もう掃(sǎo )除はすっかりすんで(🍠)おり、河瀬がストーヴに火(💑)(huǒ )を入れてい(🕧)るとこ(🥅)ろ(👤)だ(🌕)った。夫人は炊事(🙅)場(chǎ(🎮)ng )す(🃏)いじ(🏂)ばの(🐠)ほ(💄)う(🥝)にで(♐)も行(👴)ったら(🛹)しく、朝(cháo )倉先生だけが、ま(🥅)だ(🐾)あた(💽)たまらない(🌒)ストー(🥕)ヴのそば(📍)の(🏔)椅子(zǐ )にかけて、(🆘)手帳に何か(🎞)書(👀)(shū )き(🍕)入(rù(💇) )れていた。
「(🕛)気(qì )が(🚜)つ(💃)いているなら、すぐ(💢)そう言(yán )ってくれ(🌘)たらよか(🎁)りそうなものだ」と、そ(🍛)んな不平(píng )をもらす(💳)ものもあ(🍲)った。ま(🥃)た中(🌸)には、「先生(shēng )は(🐜)要(yào )する(😂)に指(🤩)導者(📇)(zhě(🙎) )でなくて(🕎)批(🥨)評家だ」などと(🛤)、したり(🌡)顔に言うものも(🈺)あっ(🔆)た(🕜)。しかし日がたつ(💨)につれて、しだいにか(👬)れらの間に(🐨)取りかわされ出した(🏾)のは、「ひまなようで、いやに忙い(🚉)そがしい」とか、(🐛)「しまりがないようで、変(bià(📫)n )にきびしい」とか、そう(👗)いった(🍢)ちぐはぐな気(🧟)持ちを(🤓)あ(👥)らわす言(yán )葉だった。
次(🤒)郎(láng )は、すぐには、(🧔)そ(🗼)の意(🦔)(yì(😦) )味(wè(😊)i )がのみこめないで(🐵)、きょとんとしてい(⌚)た。す(🦆)ると、先生は、(🙇)
(🍞)次郎は、朝倉(cāng )先(🎀)(xiān )生が、開塾最初(🕐)の朝の訓話くん(😤)わで、これほど激はげしい言葉をつかって、真正面から(⛽)塾(shú )生(shē(🍏)ng )たち(🈺)に非難をあ(🤧)び(🍟)せかけたの(💽)を、(📖)これまでに(🤳)きいた(🐖)覚えがな(🙇)か(❇)った。かれ(🏍)は(🖌)、(🔋)まだあとに残(👕)さ(🚍)れて(㊗)いる自分への非難が、ど(🥂)んな言葉(🍢)で表現されるかを、身がち(🤫)ぢま(📛)る思(sī )いで待っていた。
(🐰)か(🌵)れは(🗻)、自(🛑)分(〰)の部屋の掃(sǎo )除をすま(🐶)すと、そっと事(shì )務室との間の(💓)引き戸をあけた。いつもなら(🏀)、その(🐄)あと(🌆)すぐ(💑)事(😠)務室の掃除(🌾)にとり(🌗)かかる順序だったが、(🦑)しばらく敷(fū )居しきいのところに突っ(🤵)立(lì(🐾) )っ(✡)て(🦇)耳をすました。そ(💜)れから(♿)、(🥟)足(zú )音(🌛)(yīn )をしのばせるよう(🛺)に(🚏)して入り口に近づ(😦)き(⭐)、ドアを細目(✌)にあけ(😨)て、(🍤)板木のほ(🚠)うに眼をやった。板木は(🔸)、(🔁)事務室(🍒)前の廊下ろう(🤼)かと中廊(🔎)下(🍾)との角(jiǎo )に、(🎎)斜ななめ(🐕)向(xià(👌)ng )きにかかっていたのである。
と(🍃)あった(👢)。
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