(🏤)奥さ(💣)ん(🤰)は性急せ(📍)っか(⏺)ちな(🏚)、しかし良家に育(yù )っ(🔶)た人らしい(🛹)調子で、
高(gāo )瀬(🎋)も佇立たちどまって、(📻)「畢竟(🛰)つまり、よく働くか(🚢)ら、それでこう女の気象が勇健つよいんでし(😶)ょ(🏔)う(🍓)」
「私ですか(🕟)――貴方あなたより二つ上――」
「どうして広岡先生の(👠)ような(💞)人がこ(🛹)ん(🛋)な地(🔊)方(🚰)(fāng )へ入(rù )り込んで来たものでしょ(🕛)う」(🎹)
と(🗑)その人(rén )は(😓)元気な調子で(🎄)言(yá(😆)n )っ(🤱)て、更(🚂)(gè(🚄)ng )に(🕛)語ことばを継い(💪)で、
高瀬はこ(🌷)の人が来る(✉)と、百(💼)姓(🚎)(xì(🏿)ng )画家えかきのミレエのことを(😋)よく持出した。そして泉(quán )から(🐨)仏(fó )蘭西フランスの田舎(🚉)(shè )の話(huà(🚡) )を聞くのを楽み(🍂)にした。高瀬(🥇)は泉(quán )が持って(🚕)いる種々さまざ(🏕)まな(👇)ミレエの(🦔)評伝(🏖)を(😝)借り(😒)て読み(🛅)、時(shí )には(🏻)その一節(🕉)(jiē )を泉に(🔸)訳(yì )し(🐁)て聞(🕔)かせた。
「さあ、パン上げるから、お出(🧙)い(✳)で」(🗄)と彼(🎺)女は娘(🎎)を呼んだ。
「ま(🍦)だお若いんです(🤘)ね(💅)え(📀)」
学士は(🍵)この(🏀)家(🥀)の子のことなどを(🍍)親(qīn )達に尋ねながら、(🌭)手酌(zhuó )で始め(🚷)た(🧥)。
長く東京(🕛)(jī(🔙)ng )で年(🕶)月を送(⏳)って(🥃)来(🤗)た高瀬(📬)には、塾の(🚂)周囲(🏢)まわりだけで(👖)も(⛔)眼に映(😰)るものが(🦅)多(⛩)か(📲)った。庭にあ(🚂)る桜の花は開いて見ると八(bā )重で、花束の(🌽)よ(🏼)う(🎯)に密集(jí )かたまったやつが教(🆒)室(🙏)の窓(chuāng )に近く咲き(🕓)乱(🎅)れた。濃い花の影は休みの時間に散歩(bù )する(🚤)教師等の顔にも映り、建(🎸)物(wù )の(🦏)白い壁(bì )に(🚨)も映っ(🕳)た(📏)。学生等は幹(🎳)に(🐪)隠れ、枝につかまり、まるで小鳥(💫)かな(♐)んどのようにその下(xià )を遊び廻って戯(🥖)れ(🌌)た。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025