「そうだろう。僕も四(sì )年生(👗)全体の(🔺)名でバック(🗾)するのは不(🔬)賛成(✔)(chéng )だ。」
「(🎤)馬鹿な奴だ(🐲)。」
だが、彼の詩(shī(🍆) )について、これ以上(shàng )のことを(🐙)語るのは(☕)、(🚴)今はその時(💜)期(🚱)では(🌐)な(🌠)い。何し(🦑)ろ、彼はまだ、歌一(🚺)首作るに(🎒)も、指を(🎸)折(👒)って(🎯)字数を(➖)数えてみなければならない程度の幼(👸)い詩(🏻)人だったし(🌏)、それに、恭一(🕹)の詩に対(duì(🎂) )して(Ⓜ)あ(🎸)る妬ましさ(🚬)を感じ(🐻)て(♉)いたとして(😂)も、彼の身(shēn )辺(fǎn )には、(🕗)詩以上に切実な問題がまだたくさん(🏇)残されていたからである(🏾)。
「よし行こう。しかし、僕(pú )らが(🎱)バ(➰)ックする(🍹)話(📓)は秘密だ(💥)ぜ。うっかりし(🍲)ゃべらんよ(🚕)うにし(♿)てくれ。」
「なるほど(🌸)、そ(😸)いつは名案だ。そんな工合(hé )にやると、五(wǔ(👤) )年生(shēng )に対して自(zì(🔽) )然四(😿)年(niá(🤖)n )生(🦈)の権威を示す(🆑)ことも出来る(🔚)わけだ。」
(🧝)と(♑)、最(zuì )初(➰)の提案者(⛱)ていあん(😖)しゃが、ちょ(🐢)っ(👄)と間(📨)(jiān )を(🤼)おいて、たずねた。それはいかにも自(zì )信の(🛥)ないたずねようだった。
三人(🕐)はそれから(🐒)、恭(〽)(gōng )一が階下(xià(🏂) )から持(🍨)っ(🧔)て来た煎餅を(👧)かじりながら(⛲)、い(📠)ろ(🥐)んな話をした。これといってまとまった話(🔝)題(tí )もなかったが、三人(rén )とも少(🛫)しも(🦑)飽いた様(🚛)子が(🔀)なかっ(🤤)た。学校(😲)の話もお(🥫)りおり(🗣)出た(Ⓜ)。し(⚾)かし(👢)、次(cì )郎は、雨(🏤)(yǔ )天体操場事(🍨)(shì )件について、自分(fèn )から話し出そうとは決して(👰)しなかった。
学(📌)課に(🍃)は彼はか(🦓)なり熱心(📳)だ(⤴)った。また、教(jiāo )科(💺)書以外(wài )の本も毎日いくらかずつ読んだ。たいて(💀)い(🥕)は少年向きの雑誌(zhì )や伝記類だっ(🍧)たが、恭(😊)一の本(🥀)箱から、美し(📡)く(🗿)装幀された詩(🏚)集(📱)や(📇)歌(🍠)集などを、ちょい(➿)ちょい引(🌅)きだして(🈺)読む(🌗)こと(🏒)もあ(🦏)った。むろんそのい(🔘)ず(🔠)れもが(🦁)、彼にはまだ(✊)非(🎆)(fēi )常に(🌬)むずかし(🏐)か(🌾)った。し(🐛)かし(🈁)、恭(😢)一におり(🧝)おり解(👪)釈(shì )かいしゃく(㊙)してもらった(🥅)りしてい(🚧)るうちに(🈳)、(🧣)詩や歌(gē )のここ(🔥)ろ(♿)と(😮)い(🤺)うものが、いつと(😙)はなしに彼の感情(🎎)にしみ入って来(lá(📨)i )た(🕐)。そして、時(🌭)には、寝(qǐn )床にはい(🙃)ってから、自(🚥)分で歌(😹)(gē )を考(👕)(kǎ(😦)o )え、そっと起きあ(🔷)がって、(🏇)それを手帳に書きつけたり(🍆)することもあっ(🆕)た。
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