「ううん(🌑)、鞠(🙂)ち(🌁)ゃ(🌟)んパンいや―(🐮)―鯣」(😶)
「私も一つ、先生のお弟(🤗)子(zǐ )入をしまし(🔸)ょうかネ(🏚)」と高瀬が言(yá(🛺)n )った。
「(♎)子(zǐ )安君はナカナカ好い身(📙)体(tǐ )で(🕞)すネ――」
と窓(chuāng )の方を(🍞)見る生徒もある。庭に出(🏎)た(🍉)青年(🐽)は桜の枝の蔭を(🎐)尋ね廻って(🌇)いた(🦐)が、間も(✳)なく戻って来て(😱)、捕え(📌)たも(🎄)のを(🐨)学(🦅)士(shì )に勧(🏦)(quàn )めた。
「広岡(gā(♈)ng )先生の御国(guó )はど(⤵)ちら(🌦)なんで(🔮)すか(🌾)」と高瀬が聞い(🐅)た。
この光景さ(🐘)ま(➿)を笑(👽)って眺めて(🍂)いた高(😧)瀬(lài )は自(🚐)分の方へ来(lái )た(🚌)鞠子に(🌶)言った。
塾では(🐟)更(🤼)に校(xiào )舎の建増たてまし(👆)を始めた。教員の手が足りなく(✍)て、翌(🏊)年(nián )の新(🗄)学年前には(🔺)広(🌺)岡(😎)理学(🖕)士が上田か(🏧)ら(💥)家(🚮)を挙げて引移って来た。
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