「ちょっとぼ(🌕)く(📧)に打(dǎ )たしてみ(🎆)てください。」
(📥)ところで、(🚪)かれの言(⛽)葉が(🀄)終(zhōng )わるか終(zhōng )わ(🌗)らないうちに、二(èr )三(🍶)(sān )の室(shì )から、急(🚡)にさわがしい(🎛)人声(🕎)や物音(🕛)が、廊(🌔)下(🚤)をつたってきこえ(💝)だした(📬)。
「なるほど。……ふん(🐸)。…(😓)…そ(😜)ういうもので(🖋)すか(➰)ね(🕹)。……あ(🍛)る(🍉)いはそうかもし(🏂)れな(🥜)い。」
かれ(🏥)は(🤯)、そ(👧)う言(🚸)う(🐂)と(🛵)、すぐおじぎをして(🍻)、塾長(🐻)室(shì )を出た。朝倉(📫)先生は無言(yán )のまま、かれ(✒)のう(🔸)しろ(🐠)姿(🥚)を見おくって(❔)いた。
次(cì(🌾) )郎(➡)(láng )は、自分(📪)の責任であ(💰)る二つ(🛺)の室の掃除を(🤛)終わると、す(🖥)ぐ便(biàn )所掃除の手伝いに行った。これは、かれが助(zhù )手として塾生活をはじめた当初(chū )から(🍔)の、(♌)一(yī(🚢) )つの(🥦)誓ちかいみたよ(⚪)うに(🙃)なってい(⏸)た(🚇)の(👟)で(🙆)ある。
次郎は、(📴)その(🔷)中の「(🖋)ぼくの(🍵)ほうはたぶん変(🕜)更は(🎷)あるまいと思う(🐽)が」という文(🕝)句が(🦂)気に(🌂)なった。もし恭一だけの考えで日(🖍)取(🚷)りがき(💂)められる(🌃)ものだ(👴)っ(♌)たら、そんな(🍼)あ(🍷)いまいな言いかたをするわけがない。これはだれかほかの人の都合(⛓)を念頭においてのこ(🏵)とらしい、も(🗂)しそうだとすると、(🛡)それは道江(🍎)みち(📫)えの(🆚)着(zhe )京の日取(🆎)りにちがいないの(🎱)だ(👾)。
大河は(🥣)とぼけたような顔をして、笑った(🗳)。
(🛥)遥拝(📓)がす(🐯)むと、おた(🤵)がいの朝のあ(🙌)いさつをか(🤰)わし、そのあと、(🎻)もう一(👸)(yī )度静(👁)坐(🎑)に入った。そして、それが三(sā(😈)n )分も(🧑)つづいたころ、朝(🔜)倉先生(shē(🍕)ng )は(🙈)、自分も静(jìng )坐(😣)(zuò )瞑目めいもくのまま(🧀)、おもむろに(💫)つぎ(🥎)のような話をした。
大(📨)河(🛰)は、ひとりごとのように、(🔧)そ(🍹)う言いな(🎻)が(💇)ら(➖)、やは(👡)り打ち(🔬)やめなかった。そして、相変わ(🌦)らず(🎆)板(bǎn )木(mù )に眼を(🍗)すえ、
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