日本《鈴香 音色 パイズリ》2行目ライン
鈴香 音色 パイズリあらすじ
「僕はストライキをや(🌥)らないた(🏏)めにあれを書いたん(👋)です。みんなも(🔰)その条件(jiàn )で(🏓)あ(🏨)れを出すこ(🎌)とにき(💇)めた(🕎)んで(🎼)す。」
彼(bǐ )は(🏸)立(🚢)ちどまったま(🌭)ま、しばらくじっと馬田(🦁)のうしろ姿(zī )を見(🥘)つ(🈳)めていた。す(🧣)ると馬(👪)田は、(📖)わしづかみに(🕷)してい(🐤)た帽子(🔗)を(🎗)ふりあげて、つづけざまに二三度、つ(😺)よ(🎈)く自分の股をなぐりつけた。それは(🐠)、(👎)彼(😇)が何(👏)か(🗺)やりそ(🎗)こないをしたり、(👡)しゃく(🔤)にさ(🍼)わったりする時に(❇)、(🍱)よくや(🙋)る(💶)くせ(🛄)な(👎)のである。
(🔘)そ(📨)の時、教(🏖)員室との間の戸(hù )ががらりとあいて(🛂)、(🙉)教(jiāo )頭の(💴)西山(🍹)先生(⏯)がはいって来た。西(xī )山先(xiān )生は、三(📱)角形のまぶた(🐱)の奥(ào )に(😻)小さな眼をいつも鋭く光(🤼)(guā(👺)ng )ら(🍯)せて(🎯)いる先(xiān )生(✅)だ(🎵)ったが、こ(🏪)の時はいや(🥕)ににこにこしていた(🌒)。手に小さな紙片をもっていたが、それ(🐩)を默って校長に(🚂)渡(dù )す(🐼)と(🗳)、すぐまた(🦐)教員室(shì(⚪) )の方にひ(✏)きかえした。校長(👙)(zhǎ(💼)ng )はその紙(zhǐ )片を(🍸)見(jiàn )て何度もう(🐀)な(🦗)ずいた(🐛)。そ(🈺)し(💆)て、それ(🛴)をもみ(🔍)くちゃにして机の下の塵(chén )籠ちり(🏃)かごになげこむと、今まで(🙏)とはう(🏂)って変っ(🔻)た(👕)落ちつきぶ(🍧)りを見せ、ゆったり(📏)と(🐼)椅子に(👛)腰(yāo )をおろしな(🎻)がら(📜)言っ(🏭)た(👮)。「(🧘)そうむきに(🕥)なることは(🎑)ない。私はさっきも言ったと(🍂)おり君(🤖)らの気(🐿)持には十(shí(🦇) )分(fè(🔚)n )同情(qíng )しているんだ。君(jun1 )らが血を流して書いたも(🐻)の(🧑)を(💈)ま(💠)る(🚙)でむだにするな(🥧)んて、第一(💓)(yī )、人間とし(🏖)てそんなこと(🔩)が出来(lá(😶)i )るも(💷)ので(🗝)はない。幸い今日(🥩)は(😧)県庁に出掛(guà )る(🚕)用事も出来た(✊)し(🧑)、知事(shì )閣下に直接(jiē )お目にかか(🚅)れるかどう(🏡)か(🕘)は(🏦)わからない(🚧)が(🍨)、学務課までにはこの願書を(🆚)必(👜)ず出しておくよ(🥨)。それで、今(jī(🏎)n )度は私の方から君(🍱)らに願っ(🍽)ておきたい(🗜)が、どうかみんな(🌨)が(🦑)落(luò )ちついて教室(shì(🚨) )に出るよ(🛌)うにしてくれたまえ。変にさわ(🦊)いだりして知事(shì(🐓) )閣(gé(🌶) )下の面(miàn )目をきず(👉)つけるようなこと(🧚)になっては、何も(🦐)かもぶちこわ(🍚)しになるんだから。い(👚)いかね(📘)。
と、徹(🚠)太郎はちょっと(🚞)考えてから、
枝(🌐)折(🎏)(shé(💃) )戸は手で押すと(🌏)わけな(🐥)く開いた(🐔)。次郎(🧙)(láng )は、行儀よく二列に(🚞)なら(✒)んでいる朝顔鉢の間(🍡)を通(🗃)っ(🍒)て(🅿)、縁側(cè(⌛) )に腰をか(🍼)ける(🗡)と、ぬすむように道江(🔑)の顔をのぞ(🎹)いた。
と(🥔)、徹太(tài )郎はち(😊)ょっと(💁)考えてから、
次(cì )郎は、ま(🚒)も(🕰)なく(🧠)、(🐤)せきたてられるようにして、朝(🍓)倉先(xiān )生の門を(🥪)出(🏪)(chū )た。門を(🛄)出るとすぐ、(🌶)彼はまえうしろを見まわ(🚱)し(🐷)た(🍶)。それから、曲(🐴)り角のとこ(🔰)ろまで来て左右を見、も(🌵)う一度(dù )朝倉先生(shēng )の(🏯)門(mén )の方をふりかえったが、(♎)来し(🌤)なに自(zì )分の顔をのぞいた男(🔜)は、もうど(👭)こにも見え(♿)な(🗡)かった。
「知って(🚸)いて、(❔)なぜだまって通りぬける(🥊)ん(✅)だ。」(🛒)
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