「しかし、それ(🥏)なら、な(🐬)おさら(🎞)こん(🛵)な時には活躍しそ(🐄)うなものじゃないか(⛑)。」
次郎(láng )は廊下(xià )をと(⚾)おっ(💬)て書(shū(🚹) )斎に行(háng )っ(🤩)た。朝(cháo )倉(✈)(cā(🛄)ng )先生は机の上に巻紙(🦊)を(🥂)ひ(🐝)ろげてしきりに手紙を(❌)書い(👑)ていた。も(🔮)う五(😜)六通書き(🥁)あげた(🗾)らしく、封をしたのが(🕐)机のすみ(🔅)に(🚝)重ねてあった(🕌)。次郎(🚿)が(🔭)敷(💙)(fū )居のすぐ近くに坐ってお辞(cí )儀をすると、
と、(🔙)敏子(zǐ )はち(👴)ょ(🍭)っと考え(💍)て、
「それで、(🎯)道(🌌)江さん、どうする(🔁)つもりなんだ(🐷)い。これ(🤷)から(🎀)。」(🤰)
次郎は、(🐛)朝倉先生の家をあ(⌛)れほど重(chóng )くる(🎹)しい気持(chí )になって出(chū )て来(lái )なが(⌛)ら(📫)、馬田と道江(jiā(🍿)ng )のうしろ姿(zī )を見た瞬間から、(🏡)学校の問(🌍)題が(📸)ま(🌈)る(🎫)で自分の念頭から去ってしまっ(🌨)て(🌬)い(🦔)たこと(⛱)に気(qì(🦑) )がついて、(🖋)愕然(🔲)が(🐎)くぜんとな(💺)った(🤪)。
「じゃあ、戦えばいいんでしょう。逃げてば(💏)かり(🏃)い(📞)ないで(🤽)。」(🖋)
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