日本《バレンタイン えろ》2行目ライン
バレンタイン えろあらすじ
「青木！ (🖖)青(✏)木(mù )！ (🎹)フレイフレイ」と善(shàn )兵(🚷)衛(🐘)が(✏)どなる(🐛)。
「そうだ、(⏫)金があって時間が(🥜)あって学(👝)問するも(📧)のは幸福(fú )だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな不幸(🧥)な(🕔)やつばかりだ、(📑)同じ(🛳)土地に(🔆)生(🌘)まれ同じ(💱)年(nián )ご(🚨)ろでありながら、ただ、(🚠)金(🌆)のた(❔)めに(⤴)甲(jiǎ )こう(⛏)は(🏑)意気揚(🐔)々(😀)よ(🗜)うようと(🍋)し乙お(🍧)つは(🍑)悄然しょ(🕯)うぜんとする(👖)、こんな不公平な話は(🔰)な(😿)いのだ(📻)、い(🍈)いか安場(chǎng )、そこ(☕)で(✉)だ、わしは生徒共の肩身を広くさしてやりた(💰)い、金ずくでは(🆖)かなわない、かれらの(🍋)学(xué )校は(🍭)洋(🕦)風の堂々たるものだ(🦁)、わしの塾(🎪)じ(🐙)ゅ(🔇)くは壁が落ち屋(🎵)根がも(🗯)り畳たたみがぼろぼ(😀)ろだ、生(shēng )徒は(📭)町(🛌)(dī(🍸)ng )を歩く(🌬)にいつも小さくなってしょぼしょぼしている、だからせめて野(yě )球でもいいから一遍(biàn )いっ(🐇)ぺん勝(shèng )たしてやりた(🔝)い、実力(➡)(lì )の(㊗)あるものは貧富(fù )にかか(🎯)わ(🔑)らず優(yōu )勝者になれ(📶)るものだということ(🥒)を知(🗼)らし(🧑)め(🥤)たい、師(🎓)範生も(🌴)中(⛅)(zhō(🥟)ng )学生も(⌛)黙々生も(👶)くもくせいも同等(dě(🈺)ng )のものであると(🤹)思(sī )わせたい、(🤳)大(🎾)手(shǒu )をふって町を歩く気にならせたい(🛀)、だからどうして(👪)も今(💆)度(dù )は勝(🥡)(shèng )たねばなら(👒)ん(🍷)、わしもこ(🅰)の年(🦖)にな(🔺)って、なにを(⏹)くるし(🐮)んです(⛽)っぱだかになって空(🗄)あき地ちでバ(🌝)ッ(🖊)トをふり生徒(🍔)等(děng )を相手に遊ん(🔺)でいたかろう、生徒の(🔵)自尊(🥌)心を養成し(🕒)たいためだ(🥛)、そう(🈯)して一方(👛)(fāng )におい(🤲)て町の(👅)人々や官学崇拝(bà(🥢)i )者を見か(🐦)えしてや(🤦)りたいためだ、野球の(🏦)勝敗(bà(🥫)i )は一小事だ(🕡)が、(🎪)こ(😂)こ(🔊)で負(fù )ければわ(🚘)しの生徒(tú )はま(💶)すま(🎱)す(🎌)自尊(zūn )心(xīn )を失(🏼)い肩身(shē(📭)n )を小(🅱)さくする、実に一大事件だ、なあ(🔖)安場(🏁)(chǎng )、今度こそはだ(👡)、な(💩)あおい(🏴)、し(🕜)っかりやっ(🥅)てくれ」
と(🔴)つぎには(⏭)安(🐒)場の(⛲)作戦が奇功(📜)を奏そう(🌓)し、スクイズ(👜)プ(💿)レーで(🐊)また一(yī )点を取(💎)った。
といった(🕥)言葉(🕺)をおも(🐃)いだした。
二(🏌)人はわ(⛵)らって(💒)話し合う。どんな(⬛)に親しい間(jiān )柄(💯)(bǐng )でも公(⛅)おおやけの戦場(chǎng )で(😜)は(😯)一歩(📈)もゆず(㊙)らな(🙆)いのがふたりの約束(👾)(shù(🐞) )であった。時(shí )として光(🔒)(guā(🔱)ng )一(🙂)(yī )は家へ帰ってもものもいわずにふさぎこん(💾)でることがある、だが千三(📚)が(🕡)たず(📝)ねて(👁)くるとす(🤦)ぐ(🔭)愉快(🔳)な気持ちにな(👋)るのであ(✅)った。
「ばかいえ、きみ(🌄)は(🚛)たしか(📀)に勝てる(🕥)のに勝(shèng )たず(🔒)にいるんだ」
「集ま(🆎)れい」(🐏)と(🧐)先生(🏁)は号令をかけた、一同(🏂)は集(⚫)(jí(🈶) )まった。
千三(sān )はじっと考えた。
「小(📲)原(📒)！」
選手は入場(chǎ(🌐)ng )す(🥥)るや(😆)いなやすぐ(🤠)キャッ(💼)チボールを(😕)始めた(🆘)、それ(🙏)がす(🖊)むと、一同(tóng )さっと散ってめいめ(🔄)いのシートシートに走った。やがてノック(🍃)が始まった。ノッ(🙏)カー(🌷)は慶(qìng )応の選手(👺)であ(📝)った山(shān )田という青(🚭)年で(📻)ある(🌐)、正確(🤦)な(😄)ノックは士気を一層(🙅)緊粛きん(🛅)しゅくさ(🐘)せた、三塁から一塁(📓)ま(🔒)でノックして外(wài )野(➖)におよびまた内(🈷)野(yě )におよぶま(🥀)でひとりの(🔈)過失もなかった、次第に興(xìng )奮こうふん(🎭)しきたる技(🅱)術の早業はやわざはその花やかな(🏸)服装と、いかにも得意然とくいぜん(🆖)たる顔色(sè(🌶) )と(☕)共に見物人(rén )を圧倒した、ダ(🎑)ブル(🆗)プ(🥚)レー(🥄)、トリプ(🕥)ルプレー、その中に手塚の(⚽)で(🦗)き(🕚)ば(🤫)えは(🎙)べっしてすばらしか(👷)った、(😩)かれはどんなゴロでも完全につかん(🔨)だ、かれは頭上(shàng )高き球(qiú )をジャンプしてとった、左側に打(♑)たれた難球(qiú )を転ころんで(🌆)つかんだ、つか(😒)むやいなや(🍙)二塁(lěi )に送った(🐉)。その(🚻)機敏さ、洒脱(😜)しゃだつさ(👅)はさながら軽業師かるわざし(😥)のご(📆)とく見(😋)物人を酔よわした。
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