だがい(🕖)わねば(🖤)ならぬ、い(📹)わね(😪)ば手塚(🕹)は(🥚)なぐ(👔)られ(🙃)る(🔘)、(😵)なぐられるのはか(〽)ま(💹)わないとした(🌦)ところで、手塚は自(zì )分の悪(è )事を悪事(😁)と(🀄)思(🈹)(sī(⛪) )わず(🎐)に(🦀)ますます堕(👍)(duò )落(🎚)(luò )だらくするだろ(📷)う(😿)、かれには美点(🍥)がある、(🌏)だが(🕎)欠点が(🎰)多(🏓)い、か(🌛)れ(🚱)は美(měi )点を(🍏)養わずに(😐)欠点をのみ(👮)増(zēng )長さ(😇)せている、かくてかれは(🌘)終生(shē(🙏)ng )救(jiù )うべからざる淵ふちにしずむだ(🧜)ろう。
こ(➡)うなってくると黙(mò )々隊もく(🦑)も(🚶)くた(🦓)いは急に(🌚)活気(💅)づ(👙)いてきた(😬)。一塁手の(🕉)旗竿はたざおは二塁(🍁)打を打(🦌)って千(qiān )三(sān )が(🚎)本塁(lěi )に入った。黙(🤧)々もくもくは一点を勝ち越し(👃)た。つぎのすず(😭)めはバウンドを打(dǎ )って旗竿(🤯)はた(😱)ざおを三塁(🦀)に進めた。
「じ(🐜)ゃ一(yī )高で(👡)一緒(🎏)(xù )になろう、きみがショートでぼ(🛣)く(🌃)が投手(🈷)で小(xiǎ(🙊)o )原さんが捕手だったら愉(yú(🎃) )快だな(💖)」
「おい(🎑)、おれの鼻穴(🈵)はなのあ(🎙)なになにかはいってないか(😇)見てくれ」
この日師範学(xué )校の生(shēng )徒は黙々塾(shú )も(🥐)くもくじゅくに応援す(📼)るつも(🌴)り(🤹)であった、師(👛)範と(🎄)中(zhōng )学とは犬とさるのごとく仲が(😑)悪(🛣)い、だがこの応(⛷)援は中(🈁)止(zhǐ )になった(🐑)、いかんとなれば審(💳)(shěn )判者(🔘)(zhě )しんぱんし(💜)ゃ(🥜)は師(👸)範(fàn )の選(xuǎn )手がたのまれたからである、で(🕦)師(🈯)範(fàn )は中立隊と(🍆)し(🏢)て正面に(🐿)陣(🥑)取っ(🐤)た。
いずれを見(jiàn )てもそれ(⚡)はいかにもみじめな(🌭)一隊(🚇)であ(😡)った、かの花やかな浦中と対照してこれは何(hé )というきたなら(🕯)し(🎩)い(🕠)選(📫)手達(dá )だろう、(🕖)見物(wù )人は戦わぬうち(🕺)に勝敗を知った(📫)。
「モ(🔎)ク(😜)ネ(🤳)ンジンやあい(🏤)」
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