「私に言わせ(🦎)ると、それは、君らに、ほんと(💋)うの意(yì )味で自分をたい(🚔)せ(📍)つにする心がな(🌷)いからなの(🎛)だ。言(🥡)い(🌍)かえ(😏)ると、(⛵)君らには、自(😵)分で自(🧞)分(fè(💏)n )をた(🕠)いせ(🚄)つに(🥂)する自主(🏀)性というものが(🏚)まるでない(🔸)。さらに言い(♐)かえると、君ら(🐯)は多数(📇)を(🍅)たのみ、多(duō )数のかげにか(🏩)くれ(🕥)て(💒)、何よりもたいせつな(🌩)自分(🔒)の良(liáng )心を眠らせることに平気な人間(jiān )なの(👒)だ。私は、現(🤝)在の日(♓)本人の大(〽)多数がもっている最大の弱点を(🔟)、君らの今朝の(💾)起(qǐ )床の様(🖌)子でまざまざと見せつけられたよ(🎈)うな気が(⭐)し(🏕)て、全く、暗然(rán )あ(🐩)ん(💌)ぜんと(🍠)ならざる(🎳)を得(dé )なかったの(🤴)だ(🙇)。――」(💳)
コーン、コーン、―(🦋)―コーン、コー(🏜)ン。
「ぼくたち(🐇)、学(📝)生時代の学寮(liáo )がくりょう生活(🤛)を自治だな(🛃)ん(〽)て(📒)いって、いばっていたもの(🚪)ですが、本気に(🌉)やろ(🏿)うとすると、実際(😋)むず(🐔)か(🏔)しいものですね。」
「何(🔥)しろ紳士(🌌)しんしだから(⏱)ね。」
(〰)次郎(láng )は(👆)、(🕳)いつになくつかれてい(🎨)たが、床(🔬)とこにつ(🌘)い(🐭)てか(🏻)らも、なか(🛵)なか寝(💪)(qǐn )ねつかれなかった。
やがて先生は言葉(💶)をつ(🌷)い(📫)だ(♋)。
この(🗻)一(⏪)週間は、塾(shú )生たちにと(😉)っては、まっ(💹)た(🕚)く奇(qí )妙きみょ(😐)うな感(gǎn )じのする一週(zhōu )間だっ(🛑)た。朝(😤)倉先(🐋)生夫妻も、(🎛)次郎(🌶)も、(🐿)生(🏟)活の細(🐜)部の運営については、(🌂)自(🙀)分たちのほうから(🤓)は、何ひとつ指図さしず(🤵)をせず、また、塾(🍲)生(shēng )たちから何かたずね(🌳)られ(🚭)ても、「(🆔)ご随意(yì )ず(🛍)い(🚢)い(🥞)に」(✊)とか、「適当に考(kǎo )え(🕙)てやっ(😀)て(🚧)く(🤳)れたまえ」とか、「みんなでよく相談してみるんだな」(🧥)とかいっ(🍥)たような返(fǎn )事をするだけだっ(🔁)たので、とかくかれらは(🍠)と(🕛)ま(🏛)どいした。中には、それ(⛳)をいいことにして、ずるくか(🔙)まえる(💱)も(🗄)のもな(🏥)いではなかっ(🍄)た。その(🏜)結(💕)果、(🔤)むだとへまとがつぎつぎに(🛠)お(👝)こ(🍟)り(🙃)、かれらの共(🧥)(gò(🎮)ng )同生活のすがたは、見(jiàn )た(🎵)眼めには決(jué )していいもので(😤)はなか(⏺)った。時(☔)には(🆚)、不規律(lǜ )と怠慢たいまんだけが(☕)塾(🌻)堂を(📉)支(zhī )配しているの(⏲)で(🅰)は(🤨)ないか、(🖱)と疑われる(🏩)よう(🥄)な場(chǎng )面もあり、もし学(🎾)ぶこと(🦖)よ(♌)りも批(pī )評(👂)す(🐅)ることにより多(duō )くの興(xìng )味を覚えて(🐶)い(🦐)る参(🧚)(cān )観(👦)者が(🌽)た(🏭)ずねて来た(🏩)としたら(🏍)、その(🤼)人は、(💙)批評の材料を(👘)さがすのに、決(jué )して骨は折れなかったであ(🔍)ろう(🏭)。
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