「(🔺)どうです、我輩の指は」
塾(🏬)の小使も高瀬(🎨)には先生だった。音吉(🧝)(jí )は見廻(huí )りに来て、鍬の持ち方から教(jiāo )えた。
「広(💂)岡先(xiān )生(🎥)が(🐯)行(háng )くナ」と高(gā(🏅)o )瀬が言った(🕒)。
この教員室(shì )の空(🚉)気の(🤘)中で、(👺)広岡(gā(🚴)ng )先生は由緒いわれのありそうな古(🖇)い彫のある(🐭)銀煙管ぎん(💢)ぎせるの音(📵)を(🔭)ポン(📕)ポン(🌨)響(💌)かせ(🔪)た。高(gā(🌂)o )瀬(lài )は(💷)癖の(🏩)よ(🏭)う(🔥)に(📮)肩を動ゆ(🕋)すって、(⬛)甘(gān )そ(⛺)う(🍸)に煙(🏷)草を燻(xūn )くゆらして、楼階(jiē(🔜) )はしごだん(🛂)を降(jià(💙)ng )りては生(shēng )徒を教(👹)え(🍴)に(☕)行った。
「一(yī )寸気(qì )が着(🐸)(zhe )かないでしょう。これ(🚐)にはそもそも(🥏)歴史(shǐ )が(🐍)ある――(🥫)ベエス(🐫)の記念(niàn )でサ」(🧜)
「(❌)今(🎿)私(sī )が読んでる小(🏧)(xiǎo )説(📄)の中(zhōng )な(⭕)どには、時々仏蘭(lán )西(😿)(xī )語が出て来て困ります」
翌(yì )朝(cháo )高瀬は(📿)塾へ出よ(⏪)うとして(✳)、例(💜)のように鉄道の(🈂)踏切のところへ出(😎)た。線路(🗄)を渡(dù )っ(♒)て(🤘)行(🕹)(háng )く(❕)塾の生徒などもあ(🛰)った。丁(dīng )度そ(😵)こ(🐛)で与(👖)良(🖱)町よらま(💥)ちの方からや(🛑)って来(🌅)る子安に逢った。毎時い(🔖)つ(🤬)も言い(🌼)合(hé )せた(🏈)ように皆なの落合うと(👳)ころ(👷)だ。高瀬(lài )は子(zǐ(⛹) )安を待合せて、一諸に塾の方(fāng )へ歩いた(💄)。
「兄のや(🌷)つも(⛏)名(míng )前が有(yǒu )るんで(💩)すよ。貴(guì )様は何とつ(🤨)け(🛠)た(♎)と聞きましたら、父さ(🍚)んが(⛸)弓(gōng )が御好きだから(💷)、よく当(🎱)(dā(🎑)ng )る(🆚)ように、矢(shǐ )当(dāng )り(🌦)とつけ(🤤)ましたと(💂)サ。矢当りサ。子供という(🎢)もの(㊙)は(♍)真実ほんと(🧥)うに(🏁)可笑(🎳)し(🐷)な(🤒)ものですネ」
七月に入って、広岡理(lǐ(🐐) )学士は荒(huā(🍪)ng )町裏(📗)の家の方で高(📎)瀬を待受(shò(🌕)u )けた。高瀬の住(🤙)む町からもさ程離(lí(🦂) )れていないところ(😷)で、(💑)細い(📶)坂道(dào )を一つ上れば体(tǐ )操教師の家(🎂)の鍛冶か(🚼)じ屋の店頭みせさきへ出られる。高い白(bái )壁の蔵が並んだ石(📁)垣の下に(🤷)接(jiē )し(🐫)て、(⏱)竹薮(🔞)たけやぶ(⛳)や水の流(🛵)に取囲とりまかれた位置にあ(🅰)る(🤱)。田圃た(🍡)んぼに(🦄)近いだけに(🚊)、湿(shī(🦃) )気(qì )深(⛵)い。
烏帽子山麓え(🐠)ぼ(🐷)しさんろくに寄った(😣)方か(🛂)ら通って来る泉(quá(🛶)n )が、田中で(👢)汽(qì )車(🌊)に乗るか、又は途次みちみ(🍍)ち(🖕)写(🏈)生(shēng )をしながら小(🍟)(xiǎo )諸(zhū )まで歩く(🔞)かして、一週に一二度(🐵)ずつ(🎫)塾へ顔を(🧓)出す日(rì )は、(🐿)まだ(🥚)そ(🦐)れ(💙)でも高瀬(🚭)を相手(🍸)に話し(➖)込(rù )んで(😝)行(há(😳)ng )く。この画家は欧(ōu )羅巴ヨ(🎛)ーロッパを漫(🏷)(mà(🗨)n )遊(yóu )して帰ると間(jiān )もな(🎀)く眺望の好(🏝)(hǎo )い(🕙)故(gù )郷の(💂)山村に画(📩)室(🚞)(shì )を(⛸)建て(💒)た(🚚)が、(🔖)引込んで研究ばかりし(🚮)て(🐘)いられない(💥)と言っ(🐜)ては、やって来た。
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