大河(🎾)は、ひ(💻)と(🌨)りご(🦌)とのよう(😚)に、そう言いながら、やはり打(👅)ちやめなかった。そして(🍗)、相変(🕜)わらず板木に(🍀)眼(yǎn )をすえ、
「(🚃)ぼく(😓)は(💵)、(🌚)むろん(🍞)、いけ(🥀)ない(🐴)と思(🏃)い(🔺)ま(❤)す。」
「(💿)今(jīn )朝(⭐)の鐘を(🐈)つ(👀)いた(🕧)の(⛏)はだれじゃな。」
「板(bǎn )木(mù(🌚) )ばんぎのことか。あれは、私が直(zhí )接見(jiàn )ていたわけ(🈵)ではなかったの(🗝)だからね。」
こ(🍺)の一週間は、塾生(shēng )たち(🚁)に(🗑)とっ(🔷)ては、まったく奇(🕹)妙(miào )きみょうな感(gǎn )じの(🥫)する一(👋)週(zhōu )間(jiān )だ(🚠)った。朝倉先生夫(😋)妻(🧜)も、(🧞)次(🐠)郎(😃)も(👁)、(🧗)生(shēng )活の細(xì(🧀) )部の運営(yíng )について(🕓)は、(🎑)自(🍫)分た(🕝)ちの(🦉)ほ(🧦)うからは、(🚽)何(♐)ひとつ指図さし(🚅)ずをせず、また、(🅰)塾生たちから(✉)何か(🗯)たずねられても、「ご(🥢)随意ずい(🦅)いに」と(✂)か(🏷)、「適当(💆)に考え(😡)てやってくれたまえ」とか、(📐)「みんなでよく相談(tán )してみる(🛃)ん(🙏)だな」とかいったような(⚪)返(fǎn )事をするだ(🚻)け(🧦)だったので、とかくかれらはとまど(🅾)いした(😩)。中には、それをいいこ(📌)とにして、(🏽)ずるくかまえ(🎭)るものもないではなかっ(🍾)た。その結果、むだと(🧡)へまとがつぎつぎにおこり、(🎬)か(📫)れらの共同生活(huó )のすがたは、見(jiàn )た(🤢)眼(yǎn )め(😾)には決(🙂)していいものではなかった。時(shí(🚎) )には(🍸)、(㊙)不規律と(🛂)怠(🌍)(dài )慢た(🙈)いま(🙋)ん(🕙)だけが塾(shú(😍) )堂(tá(🦏)ng )を支配(💢)しているの(🐙)ではないか、と疑(💨)われ(🎶)るような場面もあり、(💢)もし学(xué )ぶこと(😝)よ(🎣)りも批(pī(⏩) )評(pí(🍞)ng )することによ(🧗)り多(📠)くの興味(🐏)を覚えている参(🌰)(cān )観者(zhě )がた(🎢)ず(🎚)ね(😥)て(🚯)来たとした(🐈)ら、(🎏)そ(⏩)の人(rén )は(🕡)、批評(píng )の材料をさがすのに、決し(⬛)て(🤤)骨は折れ(🌅)なかったであろ(🍱)う。
「朝倉先生に(🌛)もし(🌂)ばらくお目にかかって(🕷)いないの(🦑)で、近いうち(🌋)に、(🔷)ぼくのほう(🛶)から訪ね(❤)たい(🐿)と思って(📉)いる。塾(😂)が(🐀)またはじまったそうだか(🏀)ら、先生も君(jun1 )も日曜(yào )でな(📮)け(🌽)ればひま(💺)がないだろうと想(🖐)像そうぞうして、だいたい今度(dù )の日(rì )曜を予定してい(📳)る。ぼ(⛎)くのほう(🆙)はた(📦)ぶ(☕)ん変(biàn )更(⏩)へん(🐯)こうの必要はあ(🍊)る(🏏)まい(🍸)と思うが、君のほうでさしつかえがあっ(🌰)たら、すぐ返事をくれたまえ。さしつかえなければ返(fǎn )事の(🍕)必(👈)要は(🐻)ない。」
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