馬田(tián )も(🎆)、それっきり(🛩)口をき(🍴)かなか(🏒)っ(🎚)た(🛣)。二人は、かなり永いこと、にらみあったまま突っ立っていた(💮)。次郎が視(🤔)(shì )線(🎣)も手足(🍆)も(📧)微動(dòng )びど(✔)う(💕)もさせ(🍌)なかったのに反して、馬(mǎ )田の視線はたえず(🀄)波うっており、その手(shǒu )足はいつも(🥒)もじもじと動いていた。
道(dào )江は敏(mǐn )子を見(jiàn )て言(yán )った。
と、うなるよ(😮)う(🕹)に(➿)言(👤)ったが、(🕎)
こん(🍒)なふうで、(📞)校(🌓)内はそ(🎇)の日じゅう(🔔)決して静かで(🍵)あ(📺)ったとはい(👪)えなか(🎌)っ(😌)た。下級(jí )の教室(🐢)(shì(❎) )ま(💵)でが何と(😡)は(🈸)なしに落ちつきを失(🙏)っていた。ふだんなら何でも(🤯)ないこ(㊗)と(😕)にま(♋)で先生(🎭)た(🦃)ちの神経がと(🌗)がり、先生た(😝)ちの神経(✋)が(🚁)とが(🔫)ればとがるほど(♏)、生徒たちは(⌛)そ(🎍)の(⏪)神経に触さわ(⌛)ってみるの(🔃)を(👬)楽し(📨)むといったふう(👥)であった(🥔)。大垣前(qián )校長は、い(🕎)つも先生(shēng )たちに向かって、「生徒と(💴)いうものは、(🏖)自分たちの(😰)ために先(🐔)生(🏭)(shēng )が命をすてるまでは、その先生(😽)を(🚡)偉(📅)い先生だとは思わない(👙)ものだ。それを覚悟(wù )の上で(🆓)なくては(🍡)、真(zhēn )の教育(🏥)は出来(lái )ない。」(〽)と(📢)言(yá(🍯)n )っていたが、(🌰)その意(💰)(yì )味を(🗣)ほんとうに理解(jiě )し(🎡)た先生(🕟)は、朝倉(cāng )先(😚)生をのぞ(⤵)い(🛣)ては(🗿)、おそらく一人もいなか(🌈)った(🎶)ろう(👕)し、今では、どの先(xiān )生にも、(💖)そんな言(yán )葉は単に言葉(❓)(yè )としてでも(😋)思(👋)い(😷)出されていそうに(🆙)なかった。こ(🗝)うして先生(shēng )た(👯)ちは自(👼)(zì )分(👉)を下(xià )手に護ろ(🎃)うと(🚑)し(😸)て(🎹)、(📂)一歩一(💔)歩(bù )と自分を生(🎿)徒た(🚁)ち(🦂)の(🏕)侮(wǔ )辱(rǔ )と嘲笑の(🚖)中(🌾)(zhōng )に(👐)追いこんでい(🧡)たので(🈶)あ(🙄)る(🏃)。
「(🏢)主謀者と(👊)見られてもい(🌜)いというの(💣)かね。」
しかし、彼は、血(xuè )書が次郎(láng )によって(🎒)書かれたということを誰に(🥋)も発表する(👸)気(🌁)にまだなれな(💍)かった。そ(🙁)れは(🦏)、彼の自尊心や(🎊)競争意識(shí )が(🐎)何と(🐺)いうことなしにそ(📺)れを許さない(🚧)、とい(🔏)う(💝)だ(🤱)けでは(❕)な(🏮)かった(🐴)。彼にと(👚)って大事(shì(🤷) )なこ(➕)と(🛵)は、ストライ(🛑)キの場合のこと(🆕)だっ(🐏)たが、万一(🔬)(yī )にも、それ(🔣)を発表(biǎo )した(💏)ために、次郎が捨(😰)鉢すてばちになり、進ん(🚂)でストライキの(🏵)主導(😾)権(quán )をにぎるよう(💊)な結(🔟)果(guǒ )にな(👣)ってしまっては、つまらない。次郎は(🚤)徹(🛐)底的にやっ(🕟)つけなければ(🌭)ならない(🐱)が、それには、彼(🎩)をあくまで(👖)も(💲)ストライキ反(fǎn )対の立場に立たせておくこと(💯)が必要である。最後(🎡)まで彼を(➗)反(💈)(fǎn )対の立(lì )場に立た(👷)せ(💪)ておき(💏)、いよ(🍧)い(♿)よストライ(⚫)キ決(jué )行という場(chǎ(🎽)ng )合に彼(bǐ )が逃げをう(🍆)ったら、その時こそ血書のこと(🚋)を暴露すべきだ。血書まで書(shū )いて人を(✅)煽(🕘)動(dòng )しておきながら(🚿)、自(♿)(zì )分(🔑)だ(🍇)け逃(táo )げ(✒)るとは何(hé )と(😔)い(🤱)う(👞)卑劣(liè )さだ! (🌅)み(🌥)んなはそう言って彼を責める(🐬)だ(💺)ろう。そ(😃)れ(📤)に、どんなに彼が(👭)逃げを打とうと、学校当局や(😝)県庁が(😵)、血(✡)書を書い(💁)た本人を主謀者と(📠)認め(😤)ない(🏒)は(♉)ずはないのだから、いよ(🐻)い(🤴)よ面白(bái )い。――馬(mǎ )田の考(kǎ(🛶)o )えは(🐇)頗(🏊)る念入(🛫)(rù )りだっ(✅)た。彼がそれ(🥤)ほ(🗓)どまでに次郎に反感を(🔜)持つよう(🍖)になった最も(😡)大きい原(yuán )因が、道江にあ(😥)ったことは(🐱)いうまでもない。
「ええ、ときど(🎪)き。」
次郎は、これまでにも(💰)、し(🐡)ばしば、自(🔍)分の全く(🌓)予期しな(👕)い言(➡)葉を朝倉(🖱)先生の(🐖)口から(🉑)きいて驚(jī(🍮)ng )くことがあっ(🖲)た。しかし、今の言葉(yè )ほど(🐿)彼(bǐ )を驚か(👠)した言葉はなかった。これま(📌)で(😄)は、次郎が自分の(🌵)考えに裏(lǐ )書してもらえ(🐫)ると思(sī(🚭) )っ(🏠)ている時に、(📚)かえっ(🐜)てそれ(📷)を(🗯)否(fǒu )定されたり、何か得意に(🐱)な(🤤)って(🚡)いる(💊)時に、(⏪)きびし(🌙)い反省を要(yào )求さ(📣)れたりする(🍿)場(chǎng )合(hé )が(💜)多かった。今のはまるで(📿)その逆だ(🔯)ったということ(⛳)が、彼にと(🈶)っ(🚜)ては、この上もな(🌨)い驚(jīng )きだった(🎒)ので(🤳)ある。
馬田(🚹)は、左(💷)肩をまえ(🎌)につ(⏺)き出し、両(liǎng )肱(🤚)をいから(🚫)せなが(⛷)ら、次郎の方によ(🔇)って来(💘)た。帽子(zǐ )はやは(👛)り右(yòu )手(shǒu )に(🏒)わ(🤝)しづかみに(🌥)したままであ(🐬)る。
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