「田川君(❇)は、どう(🎯)だね。」(🚍)
(♉)次(cì )郎(📶)は足(zú(👮) )音をた(👗)てないよ(🐓)う(🐥)に、(⛏)みんな(🎷)の間(🗒)をあるきまわり、(⛏)い(🙌)ちじるしく姿勢のわるい(🔫)の(🍩)を見(😶)つ(🔮)け(🏑)る(🐩)と、それをな(⛴)お(💦)してやっ(🌄)た。
と、(🖇)先(😷)生(🕟)(shēng )は、かなり間(💍)をおいて(🎳)から、つづ(📩)け(👆)た。
朝(🐥)(cháo )倉先生(shēng )は、手にもって(👗)いた塾(🐁)(shú(👼) )生(shēng )名簿を(🤱)畳たた(💦)みのうえになげ(🐪)だ(🍷)して(🔪)、腕をくんだ。そして、(🧛)かな(✊)りながいこと(🍒)、眼をつぶってだまりこんでいたが、やがて眼をひらくと、ちょっと飯(🤙)島(✊)のほうを見(😸)たあと、みん(❣)な(🌯)の顔(🍜)(yá )を見ま(🎵)わして言った。
「田(tián )川はどうだい。」
「(💕)ほう、お前か(🐞)、今朝の鐘をつ(📥)いたのは。…(👏)…で、どのよう(💯)な(🛡)気(qì(👔) )持(chí )ちでついたのじゃな(🚥)。」(😘)
(🐹)と、先生(🌐)は、かなり間をおいてから(⚽)、(😚)つづけた。
(🦀)次郎は(🌆)、(🐴)そんな対話の中に(😱)も、(🚱)友(yǒu )愛(ài )塾に課さ(🖥)れた大(〰)きな問題が(🚍)あると(🗝)思っ(📔)た。そして、か(🗻)れらの話がどう発展(zhǎn )し(🐣)ていくかを興味をもって待っていた(👁)。か(🎭)れらは(🔴)、しかし、笑っ(📈)たあと、急に口(💫)をつぐんでしまった。次郎が大便所(suǒ )の中にいることをだれかが(🖨)思い(📘)出(chū )して、み(➖)んなのお(🏋)しゃ(🕸)べりを制(zhì )止する合(hé )い図(tú )をしたも(😎)のらしい。
飯島(dǎ(🕕)o )は、いかにも得意らしくこたえた。
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