「(🧢)なるほど。これは痛(tòng )いところを一(yī )本(běn )やられた。僕(😆)もいつの間(😈)にか現(🛎)実(👌)(shí(📛) )主(😌)義(🌚)者に(🚕)なってしまっていたわけか。は(🗼)は(🚋)は。と(♊)ころで(🚉)、君の考えが足りなかったと(👎)いう(🔪)のは、すると(⛓)、(👨)ど(🕥)ういう点かね(👱)。」
次郎(🥚)は、学校のこんな(🦑)様子(zǐ )を、終日い(🤭)かにも淋しそ(🚨)う(🕑)に見(🛑)守っていた。彼(🚊)(bǐ )は、花(huā )山(📧)(shān )校長(zhǎng )の(🥐)鼻の(🚌)移(yí )動の話をきいてもほとんど(🍡)笑わなかっ(🕥)た(🥤)し、森川の「教員(➿)(yuán )適性(⛽)(xì(🤙)ng )審査(♐)採点表」を(🔬)見(jiàn )た時(🐊)(shí )に(🌜)は、むし(🗜)ろ(🎊)にがい顔をして、(🛌)ひ(🏦)と(🌝)り(😖)で(🏪)校(🛺)庭にぬ(💛)け出し(🏥)たほどだ(⛺)った。ふだんから、彼(📁)はそう出(⏫)しゃ(🙍)ばる方ではなか(🕊)ったが、(🎀)そ(🍶)れでも、校(🔕)友会の委(⚫)員会などでは(🕴)、新賀や梅本と共にかな(🕴)り意見(😍)を発(fā(🚢) )表する(🚗)方(fāng )だった。それが(💂)昨日以来、ま(🏯)ったく(🛠)沈(shěn )默(mò )を守(🔦)りつづけている。きょうはこと(🎪)に(🐁)新賀(hè )や梅本(📴)に対してもあまり口(kǒ(😑)u )をきかない(🚹)。今朝あ(🗓)た(🏳)りまでは、誰もそれ(🦂)を(🌝)気に(🥁)とめなかっ(💇)たの(🏭)だが、みんなが(🛒)笑うと(♓)きに笑いもせず、また先生たちの品定(dìng )めや、(🐬)事件のこれ(🆘)から(🤹)の成行きについて、みんな(🗨)が非常な関心をもって(💵)話し(😟)あ(🌒)ってい(💧)るの(🥋)に、(🧟)自(🗡)分(🍘)(fèn )ひとりで校庭をぶら(🏤)つきまわったり(🍯)している(📻)彼(bǐ )の様(yàng )子が、い(👆)つまでも周囲の注意をひかないでいるはずがなかった。し(😧)かも彼が(🐜)、同(🎯)級生の大部分がまだ(🔅)朝倉(cāng )先生の顔(🥍)も(💉)知らない一二(👧)(èr )年の(🖱)頃か(🗺)ら、室崎事(🔯)件や宝(🏰)鏡先(🤔)生事件を通(tōng )じて先生から大きな感化(🚝)を(😨)うけ、その後(hòu )、白鳥会の一(📙)員に(🈁)も加わっ(💭)て、先生の(🍻)心(xīn )酔者の中でもその第一人者に(🔨)なってい(🏜)ること(🔋)は(😝)、誰でも知っているこ(🎳)とである。こん(⛸)な(🥜)時こそ彼(bǐ )はみんなの先(xiā(🐚)n )頭(tóu )に立って(🔅)活(huó )動(😨)す(🧜)べきでは(💘)な(🙀)い(😃)か(🚅)。そうした考えが、(❕)一般の生徒たちの頭に浮(fú )んで(🍕)来(lái )るのは(㊗)ごく(🕘)自然で(💈)あった(🤢)。
「このごろは、次郎君と(👉)も道江さ(🏂)ん(🔮)とも(🕷)、(🕦)いっ(🚃)しょに(🥊)飯(fàn )をくう(📎)機会がなかったようだね。きょうは老人(rén )たちも留守だ(🌖)し、若い(🖕)ものだ(😦)け(🐚)でどうだ(🎶)い。」
(🈂)日はまだかなり高かった。かわいた砂地の(🎸)照りか(🎱)えしが眼にぎらつ(📛)いて、頭のしんが痛いようだった(⚪)。彼(bǐ )は、(♟)何(hé(🎐) )も考える(😖)気力(🐝)が(🏙)なく、ただ(🕢)いら(🧚)いら(🏻)し(🚅)た気持で町はずれまで来た(🚹)。
「用がないから(👵)って知らん(🍒)顔(yá )するのは失敬じゃないか。」
と、次(cì )郎はなげるように言(🚛)った(🤩)が、
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