五四(🌦) 冬ふゆの贈おくり物(wù )もの
木曾きそ(😆)の(🈺)棧橋かけはしといふ(🈸)ところの休茶屋やすみぢややに(🌹)飼(sì )かつて(🐅)あ(🌓)るお猿さるさ(😁)ん(🌗)が、(🚃)そんなことを父とう(🗞)さんに尋ねたづね(🎇)ました。
こゝに(🚶)そのお話は(🔷)なしがあり(🦃)ます。
その(🚱)邊へ(🐻)んには(⏬)お馴染なじ(😷)みの桐(tóng )き(🌷)りの木(mù )きも(🏆)立(🎠)たつて居(jū )ゐまし(🕠)た。その(🥗)桐きりの木き(👷)は背せい(🔤)こそ高た(🔥)かくても(🈺)、まだ(🔫)木(mù )き(🐬)の(🏉)子供(🐲)こどもでして、
その時になって(🎷)見ると、太(tài )郎はすでに郷(xiāng )里のほうの新しい農(🍔)家(jiā )に(🥁)落(🛑)ちついて、(❗)その(📬)年(nián )の耕作のしたくを(🌅)始め(⛎)かけ(🥏)ていたし、次郎はゆっ(😱)く(🐟)り構えながら(⛪)、持って生まれた画家(jiā )の気質を延(yán )ばそうとしてい(🧛)た。三郎(láng )はまた三郎で、出(chū(🦓) )足の早い友だち仲間(🈂)と一(⭐)(yī )緒に、新(xīn )派の美術(🕶)の方(🔅)面(👜)か(🏄)ら、(💫)都会の(📚)プロレタリアの道を(🌶)踏(🧀)もう(➗)と(🐻)していた。三人(🥈)が三(🚠)人、(🧟)思(👦)い思いの方(fāng )向(⏲)を(🦗)執って、同(tó(🚣)ng )じ時代(🛺)を歩(🕒)もうとして(🚬)いた。末(🤠)子(zǐ )は(🍜)、(💃)と見(jiàn )る(🌏)と(🙊)、これも(🚑)すでに学校(xiào )の第三(🚧)学年を(📼)終わりか(🆕)けて(🏷)、日ご(🏍)ろ好き(💜)な裁(✏)縫や手(shǒu )芸(🐞)なぞに(🎑)残る一学年(🏕)の生お(🦗)い(😇)先を競(😠)おうとしていた。この四(sì )人の兄妹きょう(📃)だいに、どう金を(🌫)分けたものかということ(🏠)になると(🥫)、私(sī )は(📎)その分(🙈)(fè(😇)n )け(🍝)方に迷(mí )った。
私も実は、次郎と三郎とに等分(fèn )に金(🤩)を分けることには、す(㊙)でに腹をき(🌜)めてい(💎)た。た(😒)だ太郎と(👎)末子と(🖼)の分け(🏨)方(🥎)をどうしたも(🥟)のか。娘の(😶)ほうに(🏅)はいくらか薄くしても、長男に(💿)厚くしたもの(🆘)か(🐇)。それと(🤞)も(⛸)四(🈯)人(🔋)の(👌)兄(xiōng )妹きょうだいに同(tóng )じ(📯)よ(🌋)うに分(✋)けて(👂)くれたものか(✂)。そこま(🔴)での腹はまだきまらなかった。
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