「なるかも知(👹)れま(🧢)せ(💝)ん。しか(👃)し、(🌸)なったっ(📲)てい(🥁)いんで(🐺)す。」
(🌡)それでも、その日は、森川の教(jiāo )員適性審査(🍂)以上に大した出(♏)来事もなく、(⏸)ひけ時(shí(😩) )から二(🥑)十分もたつと、(🚌)校内(nèi )には生(shēng )徒の姿は(🔁)一人も(🔱)見(jiàn )られなくなった(🀄)。ただ先生(shēng )たち(🙏)だ(🏈)け(🔲)が校長(🏭)の帰(⛵)りをまつために居残って(🉑)いたが、もう話の(💔)種もつきたらしく(🍶)、どの(🎓)先(xiān )生も、いかにも所在しょざ(🚌)いなさそうな、それでいて(🍜)何(🚵)となく(✝)落着きのない眼をし(📥)て(🔊)、教(📺)員室を出たりはいっ(⏹)たりして(😮)いた(🎾)。
次郎(⤴)は、そ(💟)う言(yá(👙)n )って、視線(🌶)を道江(jiāng )の方に転じなが(🗼)ら、
「し(🍪)か(🥢)し、昨日からの(🖕)あ(📘)いつの態度(dù(🎐) )が(💱)証明(míng )している(🈹)よ。な(🏝)るだ(🌙)けい(👭)い子(zǐ )になろうと(🌷)してい(🙌)るにちがいないんだ(💀)。」
「昨(📈)日は(🚌)お父さん(🆎)にいいものをいた(🏞)だいてありが(✴)と(🌴)う。…(😝)…君は(😩)当分来(🏦)ないの(♒)かと思(🎀)っていたが、(📿)よく来てくれたね。」
「朝倉先生が待っ(💛)てお(⏭)いでだ。」――(🚜)昨(zuó(🈳) )日父(fù )にそ(🌝)う言(⤴)わ(🦌)れたことが(🌟)、彼(bǐ )には一(♐)日(rì )気(✒)にかか(🎑)っ(🏷)てい(🌱)た(💫)。しかし、(🐀)なお一層気にかかっていたのは、血(xuè )書(🤼)を書(shū )いた自分(⛓)のことを先生が(🅾)「かわいそう(🚐)に」と言(yán )われたということだった。最初(chū )この言(yán )葉を父の口をとおしてきいた時に(🗯)は、そ(📒)れが(🚱)あまりに(😸)も予(yǔ(🚖) )期(😳)しない言(🔮)葉だ(🖇)っ(🧙)たために、ただ(👬)面くらっただけだった。しかし、(👏)彼に(🤶)と(📀)って、朝(cháo )倉(cāng )先生の言葉は、と(🚆)り(➿)わ(🧦)け(🛁)それが彼(🏦)自(🚽)身(🕘)のことに関(🛅)して(😩)発せられ(📻)た場合、どんな(🆑)片言(yán )隻(😦)(zhī )句せきくでも、軽い意味をもつ(📷)も(😃)のではなかった。彼(⏩)はそのあと二(🤩)階(jiē )にねころんで、ひとり(🚆)でいろ(🎱)いろ(🚮)と考(🌋)えてみた(🉑)。言(yán )葉があ(🎖)りふれた簡単なものだっただ(🎊)け(🛎)に、かえって意味がつかみにくかった(🏵)。もしそれが世間(jiān )普(🔲)通の人の口をもれた言葉だったら、血を流した自(👮)分に対す(🐎)る同(tóng )情(qíng )の言葉(🤶)とも解(jiě )されよう(📑)し、また県当局(🕴)という(💸)大きな相手を向(🈁)こうにま(🗜)わ(💃)し(🍘)たこと(🍁)に対(🐺)す(🛋)るあわれみの言(🍘)葉とも解され(🙆)よう。し(🐍)かし朝倉(🐢)先生(🌪)がそ(😸)ん(🍹)な甘(♈)い(😑)お座な(🕥)りを(💦)言われようはず(👺)がない。先生(⛰)の愛情は(😍)もっと深(🔠)いのだ(🍱)。先生の言(⏮)(yán )葉の(⛲)奥にはいつもきびしさがあ(🌮)る。われわれの心(xī(📐)n )を(🏏)むち打って一歩(💱)(bù )前(qiá(⭕)n )進せしめないで(🎗)は(🎍)おか(😠)な(〰)いきびし(🗻)さがある。先(📐)生(🐊)(shēng )はある(🙇)い(🆎)は(🎥)自(zì )分(🕘)を始末に負えない飛び(🏙)あ(👣)がり者だと思わ(🕝)れたかもしれ(🈁)ない。「かわいそうに、己(jǐ )を知らないの(🔉)にも(🚻)ほど(🆘)がある(⬆)!」それが(🍀)先生のお気持だったのではあるまい(⛴)か。
「叔(🕶)母さん(😩)、はいっ(🛄)てもいいんですか?」
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