「君ら(🕸)はすこし本田(🍌)を(🔘)買(mǎ(⬛)i )い(📽)かぶっ(👉)ていや(👞)しないかね。」
「次郎さ(🖋)ん、今お帰(🚌)(guī )り(🛷)?(🐗)」
「よくはないんです。しかし(🆗)、(🚛)仕方が(🆕)ないでし(🔜)ょう。」
「あら、そ(🚚)う?」
「次郎(🧑)(láng )さんが女でしたら、ど(💈)うなさる?――」(👶)
その(💑)時(🌄)、教(🐥)員(yuá(📐)n )室と(🙃)の間の戸ががらりとあ(💭)いて、(💼)教(🍒)頭の(💰)西山(shā(🏄)n )先生(🧜)がはいって来(🚯)た。西山(shān )先生は、三(🍁)角形のまぶたの奥に小さな眼を(🏻)い(🔈)つも鋭(duì(🤥) )く光らせてい(🛩)る先(🎿)生(shēng )だった(🌤)が、この時はいやに(🍨)にこ(🏺)にこして(🙌)いた。手(😽)(shǒu )に小さな紙片をもって(🍧)い(⚽)たが、(🤲)それを默って(🥦)校長(zhǎng )に(🤟)渡すと(🖲)、すぐまた教員室の(🎸)方(🧒)(fāng )にひ(🉑)きかえした。校(xiào )長(zhǎng )はその紙片を見(jiàn )て何度もうなずい(💢)た(🎗)。そし(🈁)て、それをもみくちゃに(❓)して机(♒)の下の(💤)塵(🔹)籠ちりかごに(🍿)なげ(🍤)こむと、今(jīn )ま(⛓)で(🚩)とは(🔯)うって(🕋)変(biàn )った落ちつきぶりを(🐦)見せ(🐮)、ゆったりと椅(💣)子に(🤠)腰を(💪)おろし(💮)ながら言った。「(🍞)そうむき(🏹)になること(👠)はない。私はさっき(🌴)も言った(🤵)とお(🍢)り君(jun1 )らの気持(chí(👥) )に(🙊)は十(💉)分同情し(〰)ている(🐂)んだ。君ら(🎶)が血(xuè )を流して(🏂)書いたものをまるでむだにするな(💆)んて(💐)、第(📍)一、(💟)人(🍾)間とし(✊)てそ(🌋)んなことが(👁)出(chū )来るもので(🛬)は(🙄)ない。幸い(🏐)今(🍞)日は県庁に出(chū )掛(📃)る用事も出来たし、知事閣下に直接お目(mù )にかかれる(♐)かどうかは(🦈)わからないが(🎧)、(⌚)学務(🕓)課までにはこ(🎀)の願(yuàn )書を必ず(🗑)出しておく(🐻)よ。それで、今(🔏)度は私(📂)の方(fāng )か(😴)ら君らに願って(〰)おきたいが、(🏉)どうかみ(🚶)んな(🈂)が落ちついて教室に出るよう(🔀)にしてくれたまえ。変にさわい(🐾)だり(🐆)して知(zhī )事閣下の面(miàn )目(🏨)をきず(🌏)つけ(🚹)る(🦆)ようなことになっては、何もかもぶちこわしになるんだ(♒)から(🗽)。いいかね(🧥)。
「すぐうし(🍒)ろからさ。二丁ぐらい(🉑)はなれていたかな。」
「(🕧)活躍す(🤩)る元気がないほ(📔)ど打撃(jī )を(🏓)うけているとすると、(🔻)大い(🖲)に同情(🎟)に値す(✌)るね。」(🔆)
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