「僕(pú )には、本田(tián )がそんな卑劣な(🦇)男だと(🎉)は(👅)思(🤲)え(😮)ないがね。」
「僕(🙏)がここにいること、君(🐾)は知(zhī )って(🖖)いたんだろう。」
「し(🌞)かし、私はうれしいんだ(📊)よ。私のた(🏣)めに血書(🛹)まで書いて(😚)くれ(⛰)る(⛄)教え子がいるのかと思う(😅)と。」(🤠)
次(😺)郎の調子は少(🚶)しとがってい(🏏)た(🎴)。道(dào )江の(🐫)問(🐱)題(tí )から遠ざか(❇)るにつれて、彼(bǐ )は次第に元気を(📷)とりもど(🐫)して来(lá(👅)i )た(☕)のだっ(🐃)た。徹(chè )太郎(🖐)は、しかし、心配そう(🐢)に、
「(🦉)こな(🍠)いだ(🏦)、(😪)重田(⚓)(tián )の父か(🃏)ら(💀)、千(qiā(🍒)n )ちゃんのお父さんに、気を(🎩)つけていただくように(🌵)、(⏸)話してもらっ(💷)てはありますの。」
(🎸)四人の報告(gào )は、(⏬)みんなをふ(🏖)き出(chū )させたり(🎡)、憤(🔳)慨(kǎi )させたり、不(🔊)安がらせたりし(🔦)た。し(🐍)かし、(🕰)とも(🕉)かくも(🏹)血書が県庁(tī(🔦)ng )に差出されるようになったというこ(🐅)とで、一(💃)応納(🎂)得なっとくする(🚞)よりほか(🍘)なかった。校長が教頭から紙(🐝)(zhǐ )片を受取ったあと、急(jí )に様子(zǐ )が変(👘)(biàn )った(🌒)と(🐃)いうこと(🥘)については、(🚑)四人をは(🤡)じめみ(🍸)んな(📿)も不審に思い、うまくペテンにかけられたので(🏛)はな(😴)いか、など(🈳)と(📦)いうも(🙍)のがいたが、事情は間(👒)もなく(🚄)判明(míng )した。それは、(😝)教員室で先(🛵)生たちがひそか(🙀)に話しあっていることが、給(🎸)仕の(🗽)口をとおして、い(🦅)ちい(🌨)ち生徒の耳に(🕋)は(🎷)いって(💟)来(😛)たからで(📭)あ(🕴)った。
(🏟)二三(🗒)人(🎿)が(🥤)渡り(🏊)廊下に背(🈸)をもた(🤞)せ(😋)てそ(🎸)ん(🧐)なことを話(🚂)し(👠)ているところへ、馬田がやって(👝)来(lái )て、仲(👉)間(🦒)に加わった。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025