朝(cháo )倉夫(👷)(fū )人は、行(🌇)事をおわって(😹)空(kōng )林(🤱)庵に引きあげるまえに、わ(🤽)ざ(🏂)わざ次郎の室にやって来て(🚘)、しばらく話(huà )しこんだ。そ(♍)の話の中にこんな言(yá(⏱)n )葉(yè )も(🛷)あった。
かれは、そう思って、(😡)われ知らず眼(yǎn )を(🛅)ひらき、塾(shú )生(shēng )たちの(🐸)中に大(dà )河の顔を(🍁)さ(⏫)がした。か(🐇)れ(🔳)は塾生(shēng )たちの静坐の姿勢(shì )を直したあと、朝倉先生の横(héng )に斜(🍵)なな(⛑)め向むきにすわっていたので、よく(🕒)全体(😈)(tǐ )が(🎍)見渡みわたせ(🧀)たのである。
と、(🗳)大河は槌を(👢)ふるい(🌑)な(☕)がら(🤒)、こ(🖥)たえた。
先生の言(yán )葉(☕)(yè(🍺) )の調子は(🚕)、は(👛)げしい(🍽)というより(📰)は、むしろ悲痛だった。
そ(🎢)のあと(📯)、八時か(🎮)ら正午(wǔ )まで、「(🤟)郷土社会と青年生活(huó(📿) )」(🎢)という題目(mù )で、朝倉(🗼)先生(🆚)の(🚯)講義が(🥖)あり、午後は屋外清掃せいそ(➗)うと(🧓)身(📜)体検査、夜(yè )は読(🚩)書会(huì )や室内遊(yó(🏃)u )戯ゆうぎな(🕕)どで、開塾第一日の行(🥢)事が(🤜)終(🕘)わった。
そのうち(🧗)に、小(📪)便所の掃(📍)除(chú )が終(🚸)(zhō(🤼)ng )わっ(🆙)たらしく(✌)、そ(🔒)れ(⛳)にか(😽)かっていた四人(🥤)(rén )のうちの三人(ré(🐚)n )が、とん(😯)狂な笑い声をた(🏰)てながら、(🌬)大(dà )便(biàn )所の掃除を(🚳)はじ(🚸)め、あと(🏬)の一人が(👢)、たたきに(👣)水を(🏈)流しはじめた。で、次郎は、二(èr )つ目の大便(🤡)(biàn )所の(👁)掃除をおわ(🕳)ると(👜)、すぐそこを去(🔁)って講(🚦)堂(táng )のほうに行(🅾)った。大(🍼)(dà )河とは、(🔧)ついに言葉(💑)を(🀄)か(📇)わさ(👘)ないままだ(😆)っ(⛱)たのである。
「す(🎟)ると、起こしてまわるほうが早(👚)(zǎ(🆙)o )いで(🖋)すか(🐅)ね。」
(🍫)や(🛰)がて(💩)、最後(hòu )のひびきが、澄(🎪)(ché(🤽)ng )すみ(🔅)わたった空に(🔣)消(🏧)(xiāo )え入るのを(🎊)待(dài )って、和尚(🏳)(shà(🌟)ng )は(🗜)侍僧じそうを呼ん(🌄)で(🐲)た(➗)ず(🆕)ね(🔌)た。
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