浴(yù )場(chǎng )には(🏹)桜(yīng )井先生も広(💔)岡学士も来ていた。先(♏)(xiān )生(😄)は身体を拭いて(📌)上りかけたところで、学士だけ鉱泉の(🚓)中に心(🦂)地(dì )よさ(🥄)そうに(🧘)入(🦉)っていた(🦉)。硝子ガ(🍲)ラス戸の外(🏓)には葡(😒)萄ぶどう(💜)の蔓(🌲)つる(🎼)も延(yán )び(📫)延びとして(🍔)、林(🔂)(lín )檎りんごの植えられた畠など(💒)も見える。
この半ば家庭のよう(🛵)な学(🧣)校から(🅾)、(🥉)高(⬆)瀬(🌓)は自分の家の(🔳)方へ帰(🏚)って行く(🏵)と、(🥨)頼(lài )んで置いた鍬(qiāo )くわ(🥅)が届い(🛢)てい(🎯)た。塾(👦)で体操(🐉)(cāo )の(🐕)教(🦋)師(🏴)(shī )をしている小山(💨)が届(jiè )けて(🗞)く(💠)れた(😨)。小山の(🚑)家は町(dīng )の鍛(🏜)冶(yě )かじ屋だ。チョン髷(🤯)(qū )ま(🛩)げを(🎫)結っ(⏫)た(🗨)阿爺お(🎵)と(🏟)っさんが鍛う(✈)ってくれたのだ。高瀬はその鉄の目(🐩)(mù )方(🛵)の(🎪)可成かな(😷)りあるガッ(😓)シリ(😽)とした柄(bǐ(😵)ng )のつい(📮)た鍬を提げて、家の(⏮)裏に借(🚥)り(📴)て置(🥋)いた畠(👑)(tián )の(👤)方へ(❎)行った(🌦)。
途中(🔔)で学(📌)士は(🤠)思(sī )出したように、
「成(chéng )程(chéng )、よく(📭)見えます」
「そうはいかない」
(🐴)更に二(🤦)年ほ(😓)ど過(guò )ぎた。塾では更に教室も建増したし(🐭)、教(jiāo )員の手も増ふやした。日(rì )下(🍌)部くさかべ(⬛)と(🕎)い(👴)って(🛁)塾のた(🤣)めには忠実な教(🎻)(jiāo )員(🕊)(yuán )も(💚)出(🐈)来(lái )たし、洋画家の(❤)泉も一週に(🈂)一日か二日(rì )程(🚐)ずつは小県(xiàn )ちいさがたの(📟)自宅の方(fāng )から通っ(🎨)て来(🎂)(lái )てくれる(🤮)。しかし以(🤳)前のような(🐕)賑にぎやかな笑い声は次第(dì )に減っ(🔆)て行(🉐)った。皆な黙っ(🎄)て(🗝)働くように(🎼)成った。
「ヒドイものですナ――」
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