フェラ 動画《18 禁 無料 動画 レイプ》2行目ライン
18 禁 無料 動画 レイプあらすじ
光一(yī )は四(sì(➖) )人を見ま(📆)わ(💪)した、一同は(🌁)だ(🈺)ま(🚅)っ(🤣)た。
(🍙)この声(shēng )援(yuán )と(🚆)共にこ(📱)こにおどろくべき声(shēng )援(yuán )者が(⬆)現われた(👥)、(✨)それは製(zhì(🏽) )粉会社(shè )の(🚝)職(🙍)工四(sì )、五十名と、木材(📟)会社その他(tā(🌥) )の労働者(♋)、百姓ひゃく(🐾)しょう(🕡)、(🍈)人(🎿)足、馬夫まご！ あらゆる貧(🐾)民階級が一(😁)度(👵)に(💄)どっとときの声(shēng )をあ(📆)げた。
「そう(🌱)だ、金が(💯)あって時(⌛)間(jiān )があっ(🍲)て学問(wèn )するものは(😀)幸(xìng )福だ、わしの塾じ(🍬)ゅくの生(📼)徒はみ(🗑)んな不幸なやつば(😭)かりだ、(🐷)同じ土(🔝)地に生まれ同じ(💫)年ごろでありながら(🔤)、ただ、金の(📢)ため(🍰)に甲(⛩)(jiǎ )こ(😫)うは意気(🤷)揚々ようよ(🌨)うとし(🐁)乙(yǐ )お(🖤)つは悄然しょ(🐗)うぜんと(👰)する、(🤩)こ(💏)んな不公平な話はないの(🛒)だ、(💖)いいか安場(🎵)(chǎ(🤟)ng )、(🏄)そこでだ、(⏸)わ(🍣)しは(👿)生(shēng )徒(🈴)共の肩身を広くさ(👲)してやり(📩)たい、金ずくではかなわない(🔑)、か(♊)れ(💟)ら(🍿)の学校は洋風の堂々たるものだ、わしの塾じ(🐧)ゅ(😿)く(🐛)は壁が落(🚗)ち屋(💊)根がもり畳(dié )たたみが(⏰)ぼ(👖)ろぼろだ(🚿)、生徒は町を歩くにいつ(🛶)も小(🛒)さくなって(✈)しょぼし(🙊)ょ(🌕)ぼしている、だ(📔)か(💲)ら(🚼)せめ(💃)て野球でもいいから一遍(biàn )いっぺ(⏲)ん(💘)勝たしてや(🆓)りたい、実(shí )力の(🐼)あ(🚂)るものは貧富にか(🤧)かわら(🏐)ず優勝者になれ(🍮)るものだ(👩)ということを知らし(✖)めた(💏)い、師(🌕)範(fàn )生も(😽)中(zhōng )学生(👼)も黙々生も(😲)くもくせ(🎲)いも同(tóng )等のもの(🐄)であると思わせたい、大手をふっ(🛥)て町を歩く気に(🧤)ならせたい、だか(🕋)らどう(🕑)しても今(jīn )度は勝たねばならん、わ(👱)しもこ(🤩)の(👓)年になっ(🌩)て、なにをくるしんで(🔱)すっぱだ(🚱)かになって空あき地ちでバットをふ(♑)り(🎲)生徒(💺)等を(🥧)相手(🐰)に遊ん(🦂)でいたかろう、(💌)生(shēng )徒(tú )の自(zì )尊心(💣)(xīn )を(😑)養成したい(🔴)ため(🦄)だ(💒)、そうして一方(❎)において(⏹)町の人(🎸)々や官学崇拝(bài )者を見(🔻)か(📢)えし(🔑)てやりたいた(🚠)め(🈁)だ、野(🗺)球の勝(😹)敗は一小(xiǎo )事だが(📝)、ここ(🚫)で負ければわしの生(🧥)徒はますます自尊心を失い肩(🔦)身を小(🎒)さくす(🕧)る、実(shí(📚) )に一大事(shì )件(⛵)だ、なあ(🈶)安場、今度こ(🌅)そはだ、なあおい、しっ(🔌)か(😘)りやってくれ」
と千三(sān )はいっ(💊)た。
「う(🐉)む、先生(shēng )に教おそわったことを」
光一は四人を見まわした(❗)、一同はだま(🚰)った(💮)。
実際(jì )それは(🐆)師範生(🗿)徒(💐)からでたうわ(🔻)さである、師(♉)範生徒は中(zhō(🕙)ng )学生にくらべると(🎸)学資も少ない(⛩)し、また富(fù(⏩) )める父兄をもたぬところからなにかにつ(📮)けて不自由勝(🛌)ちで(✌)ある、そ(✡)れに反して(🚞)中学生(shēng )は多くは相当(dāng )の(🥨)資産(chǎn )あ(🌸)る(💨)家(🎬)の子である(⏱)、かれら(🗼)は自由にぜ(💚)いたく(🥣)なシャツを買い、ハイカラな文房具(🔡)を用い(😘)、活動や芝居などを(🉑)見(🐞)物し、洋(yáng )食(😝)屋(💨)へも(🍎)出入(🚺)り(🤮)す(🥊)る(🆖)、(🔆)そうさせる(🚿)ことを(🌪)不(bú )純だと(🚺)思わない父兄(xiōng )が多(🥙)い(🕍)のであ(🦅)る(🌞)。
いろ(♏)い(🎏)ろな感(👂)慨(💘)が胸に溢あふれた、かれはそのまま(😟)足(zú )を(😈)活(huó )動小(xiǎo )屋に向(🚝)けた。
先生(shēng )は一帳(👴)羅(luó(💡) )い(🌷)っ(🐢)ちょう(🎥)らの羽(🤽)織(zhī )と(❗)はかまをつけて(🍟)出迎えた。
「それはぼく(💲)もよくないと(💯)思(sī )う、しかし(🌭)そんなこ(🍢)とは忠告(gào )ですむことだ、一度忠告してき(🍣)かなかっ(🧒)たらそ(😷)のとき(🌺)に第二の方法を(🥚)考えよ(🛤)うじゃな(🍶)いか、(🌲)ぼく(⛩)は生(⏯)蕃(🛩)(fā(🥅)n )せいば(🎶)んのことでこりた、生(shēng )蕃は決して悪い(🤒)やつ(⭐)じ(🐰)ゃなかった、だがあのとき諸君がぼくに(💚)同情(qíng )して生(🛣)蕃を根底からにくん(🚈)だ、そ(🐞)のために彼はふた(🌓)たび学(xué )校へくることがで(⛹)きなく(🔞)なった、ぼく(👸)はいつも(🎻)それを(🏹)思うと、われわれは(🛄)感(gǎn )情に(👲)激げきしたため(🛵)にひとり(🛡)の有(📪)為ゆういの青年を(🔑)社(🤱)(shè )会から葬ほうむることになった(🙏)ことが実(shí )に残念(🛠)でたま(🕕)らん、人を罰する(💋)には慎重(🧕)(chóng )しんちょうに考(🆑)え(😉)なければならん、(🤾)そうじゃないか」
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