(🖨)この一週間は(🚖)、塾(🚮)生た(♌)ちにとっ(💥)ては、まったく奇(🤯)妙き(👩)みょ(😒)うな(🐢)感じの(🤫)する一(☕)週間(🍋)だった。朝倉(cāng )先(xiān )生夫妻も、(🅰)次郎(láng )も、生(shēng )活(🐶)の細部の運営(yíng )につ(😴)いては、自分(🏫)た(🏘)ちのほうからは、何ひ(👯)と(🐯)つ指(😫)図(tú(♑) )さ(🔷)しずをせ(🖼)ず、(🧛)また、塾(🔻)生た(🏇)ちから何(hé )かたずね(🐌)ら(🤸)れ(🐉)ても(🏯)、「(🚹)ご随意ずいいに」とか(🐽)、「適(shì )当に考えてやってくれ(🤪)たま(🦏)え」とか、「みんなでよく相(xiàng )談してみる(🔡)んだな」(🍑)とかいっ(🍚)たような返(🥇)事をするだけだったので、とかく(🚳)か(🤨)れらはとまどいした(🗃)。中には、そ(✏)れをいいことにして、(🧖)ずる(🧒)くかまえる(😼)も(♟)のもないではなかった。そ(♋)の結果、む(🐯)だ(🍡)とへま(🦌)とがつぎつぎにおこり、か(➡)れらの(📎)共同生(🐸)活のすがたは、見た眼め(📪)には決し(🛌)ていいものではなかった。時に(🥤)は、不規律と怠(🍐)慢たいまんだけが(📀)塾堂を支配(pèi )し(🥑)ているのではないか、と疑(🎻)われ(🔇)るような場面もあり(👰)、もし学(xué )ぶことより(😕)も批評(píng )す(🍯)ることに(🧚)より(🐌)多く(🈶)の(✍)興(📇)味(🎭)を(🦀)覚(🐸)え(🥕)ている(👚)参観者(zhě )がたずねて来(🕔)たとしたら(🌭)、(🐨)その人(rén )は、批評(⛸)の材(cá(📌)i )料をさがすのに(👈)、決(jué(👁) )し(🏂)て骨は折れなか(🚡)っ(🈂)たであろう。
「新参しんざんの小(xiǎo )僧こぞうでございま(🙁)す。」
「ぼ(✖)くたち、学生(shēng )時(🔍)代(dài )の(🎅)学(xué )寮が(🏫)くり(🏬)ょ(➰)う生(🏄)活(⛸)を自治だなんていって、いばってい(😰)たものですが、本気(qì )に(🙇)やろ(🛬)うとすると、実際むずかし(⌛)いもの(🛳)ですね。」
「君(👏)は大(🏃)(dà(🌙) )河の(♈)思(😡)わくなんかを(👷)問(🍻)題にする(💓)まえに、君自身のことを問題(🛀)にすべきだと(🚸)思う(🏬)が、(😒)どう(🕳)だね。」
次(cì )郎は、しかし、(💫)それ(🚮)ど(🌓)ころではなかった。かれは、もう、先生のつぎの言(yán )葉が(🎧)、(🐸)槍やりの穂先ほさきのよう(💛)な鋭さで、自分の胸に(🍮)せ(🕐)まっ(🤴)ているのを感じ、かたく観念(💴)(niàn )の眼(⏳)(yǎn )をとじて(😼)いた(🧝)のだっ(🏸)た(🐨)。
次(cì )郎は愉快(kuài )ゆか(🌠)いそうに笑って(🧛)、(🙁)事(🧔)務室にはいり、すぐ掃(👦)除そ(📂)うじをは(🌚)じめたが(💋)、その時(🥒)になって、大(🦆)(dà )河のにっと笑(🥍)った顔と、そのあと(💷)で言った(🖇)言(🥦)(yá(🐖)n )葉(⏮)とが、変に心にひっかかりだ(📐)し(🐝)た。
机(🥔)の上(shàng )に(🧥)は、二三日まえ、(🔌)兄の(🎶)恭一きょういちから来(🤒)たはが(🛬)きが(🕤)、(🛰)文面(miàn )を(✨)上(📷)に(🧠)してのっていた。それには、(😃)
田(tián )川は、(🥩)それまで、眉根(🏘)ま(🍱)ゆ(🐯)ねをよせ(🤹)、(🖇)小首(🕦)をかしげて、(🔒)いや(🧗)に深(🏧)刻そうに畳たたみの一点を見(🐊)(jiàn )つめて(🐂)いたが、だしぬ(🐸)けに自分の(🏀)名をよばれて、飯島と(🔢)はちがった意(yì )味で、あわてたらしかった。しかし、かれはすぐに(😇)はこ(🦅)たえなかった(🕚)。こたえるかわり(✍)に、(🥧)何(hé )度も小首(shǒu )を左(zuǒ(🌯) )右にか(⛺)しげ直し、す(🆓)るどい(🚨)眼で畳を(💦)にらみ(🈚)ま(🎖)わした。それ(🎊)か(🏫)ら、(😺)朝(👠)倉(📿)先生のほ(🧞)うをまとも(⤵)に見て、そのしゃがれ(🥓)た声をとぎら(⛱)し(🌿)がちにこ(🎄)た(😧)えた。
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