次(cì )郎(lá(💷)ng )はぎく(🌝)りとして、うまく(💽)返事(🉑)(shì )ができなかった。大河のに(🚐)っと笑った顔と、(🖌)その時(🛶)言った言葉と(🥍)があ(🥈)らためて思い出(chū )され(⏺)たのだった(😶)。かれはしば(⬅)らく眼をふせていたが、
か(🔈)れら(⌚)の大多(➰)数は、(🛶)ま(🍅)だむ(🌊)ろ(🛀)ん(📥)、人間生活にとっての自(zì )由(🐔)の価値や、その(👻)きびし(🧟)さについて、ほんとうに目を覚さましていたわ(🏉)けでは(😢)なく、友愛塾と(🔁)いう(🥕)ところは一(🤫)風(🔃)(fēng )変わった指導を(🐒)やると(😋)ころ(😦)だぐらいにしか考えていなか(⬆)った。し(📠)かし、そ(♿)れ(🔵)にしても、そうした言葉が、しだ(🥠)いにかれらの間(jiā(😎)n )にとりか(⏸)わされるように(🌻)なったということは、た(🍿)しかに(🏏)一つの進歩であり(🔧)、混(hún )乱(luàn )と無秩(🛷)序(👂)むちつじょの中で(🦁)、不(🚬)十分ながらも、何か自(🏉)主的創(chuàng )造的(💋)(de )な活動(dòng )が始(👋)ま(🌾)っている証(zhèng )拠し(🎎)ょうこにはちがい(🍵)なかった(🌙)の(😒)である。
かれが、便所に(⛔)通(tōng )ずる廊下の角をまがると、一(yī )段(🤤)さがった入り口(kǒu )のたた(🕖)きの上(🏛)に(♈)立っ(🎴)て、何かしきりと声高(🎞)こわだかにがなりた(🏵)て(✡)て(🧕)いる一人(rén )の塾(shú )生がいた(😪)。見ると、飯(😑)島(🌂)好造だった。
(飯(😕)島のような人間(🚌)はとう(🚅)てい救えない(🌤)。そ(🍛)れにくらべる(🕣)と(🐯)、田川(🍞)大作の(🦆)ほうはまだ見(jiàn )込みこみ(➖)があ(❣)る。)
「いや、そうではあるま(👷)い。世(shì )の常の(❣)心では、ああ(🔍)はつ(🛀)けるものではない(😦)。わしの(🎹)耳に(🍽)は、(👗)そ(🐰)のま(⏮)ま(🐩)仏界(jiè )ぶ(🥢)つ(🔆)か(📽)いの妙音みょうおんともきこえたのじゃ(🈚)。鐘を(💣)つくなら、あ(😀)のよ(🥋)う(😁)に(🗼)つきたいも(🍦)のじゃのう。何も遠慮(lǜ(🤞) )えん(🕺)りょすること(🤭)は(🍩)な(🛌)い。みん(🎰)なの心(🎀)得にもなる(💗)ことじ(🚹)ゃ。かくさず、そなたの気持ち(👲)を(⚽)き(🚡)か(🗡)せてはくれまいか。」
「ぼくた(🦋)ち、学生時代の学(🛳)寮がく(🏏)りょ(👖)う生(🔩)活を自(💃)治だ(🐛)なんていって、いばっ(🐅)てい(🌐)たも(♌)ので(🗡)すが(🧤)、(🤡)本気(qì(👫) )にやろうと(⏰)すると、(🍅)実際むずかしいもので(🏎)すね。」(🤹)
「つ(🏇)ぎは(🔶)、そろそろ(🚙)県会(🕟)議員(🔝)というところ(📣)かね。」
「(🖕)ちょ(😳)っ(📶)とその気(🗻)があるようですが、軍(🧤)(jun1 )隊式(🔝)で(🥫)すから、(🍩)飯島とは質(zhì )がちがい(❗)ます。気持ち(📋)はあ(🍛)ん(🤨)が(🕣)い純真(🚥)じゃない(🔐)かと思いますが……」
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