日本《フェラ 無理やり 動画》2行目ライン
フェラ 無理やり 動画あらすじ
塾生たちは、かるくと(🏖)じ(♑)た(🎧)まぶ(🙀)た(✈)をとお(🔢)し(👻)て、窓のす(😒)りガラ(🚞)スに刻(kè )々に明(míng )るくなっ(🐮)て行(háng )く朝の(🍪)光(⬆)を(Ⓜ)感じ(🚗)なが(🎦)ら、つぎ(🕔)の言葉を待っ(⚓)た。軒(🛍)端(👖)のきばには、雀(😈)が(🅱)ちゅんちゅんと、間を(🐒)おいて鳴(míng )き(⛵)かわしてい(🤖)る。
「(🖲)おしまいのほ(🌴)う(🤗)は、(🕢)実は僕が打ったん(🥅)でした(💞)。」
次(🤕)郎(🦍)(láng )は、いつになくつか(📣)れてい(💭)た(🖊)が、床とこについて(🏔)か(🥖)らも(🔜)、なか(🔐)なか寝ねつか(🍡)れなかっ(💜)た(🎿)。
大河は、(🛒)あきれたように、その手ぶりを見つめて立っていた。次郎(láng )は、しか(🎊)し(🐈)、そ(🔹)れには気づかす、おなじ乱暴な(🌤)調子で、つづけざま(🔘)に三四十も打(🌩)つと(🚌)、急(jí )に(💷)ぴたりと(⚓)手(👡)を(☝)やす(🤨)め(🎁)た。そして、半(bàn )ば笑(🚏)(xiào )いな(🤰)がら、言(📍)(yán )っ(📇)た。
次郎は、(📊)先(🐨)生(shēng )の言葉がますます激(🙋)しくなっていくのにお(🤞)どろいた。先生は、あるいは、(🚖)昨日(💼)の入(🔅)塾式における(♎)平木(🍑)中佐(🥃)の影響(🎴)えい(🎴)きょ(✔)うから、で(😝)きるだ(🌗)け早く塾生た(📶)ちを(🐇)救い出そうとしていられるのかもしれない。しかし、それにしても入塾した(🍁)ばかりの(🎿)青年たちに話す言葉(🌿)としては、あまり(🏂)にも激(➗)しす(📉)ぎ(🔅)る。これではかえ(😸)って逆効(🤟)果(guǒ )を生むの(🕴)で(🎥)はあるまいか(🏍)。
かれは心(📰)の中で強く(🌋)否(💤)定した。しかし、否(🔰)定した心(xīn )その(🚀)も(👉)のが、やは(🍳)り、(🗿)ふだんの秩序を失った心でしかな(🖌)かったのである。
次(cì(🙈) )郎は(🔘)近づいて行って声(😑)を(🚰)かけた。
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