「たった今。僕、(🕌)道具をうち(✌)に置くと、すぐ来たんだよ。」(🙌)
「(📳)すぐうしろからさ。二(🦌)丁ぐらいは(📼)な(🌹)れ(🤘)ていた(🖋)かな。」
次(🦄)郎(🦉)のふみ出(chū(🔜) )した足(zú )はひとりでにもとにもどっ(💱)た。彼(🌪)は(🕑)棒立(🍪)ちにな(💫)った(🍐)まま(🚊)、道江から(🐤)馬(mǎ(🚼) )田へ、(🕡)馬田から道江へと、何(hé )度(🐔)も視線を往復させた。そ(🎒)し(🕢)て(⏹)最後(🤯)に唾をごくり(⏺)と飲(🤕)み、自分を落(luò )ちつけるためにかなり(💹)の努力を払(💔)ったあと、(⚡)わ(🌲)ざ(😙)とのように足音を立(lì(🈁) )てて歩(bù )き出した。
「それな(🐘)らいいけ(🏘)れど、(📺)――」(🏋)
次郎は廊(⭐)下をとおって(🍮)書斎に行った(🐹)。朝倉先生(📚)は机の上に(🆙)巻(quàn )紙をひろ(⛑)げ(🚜)てし(➡)きりに手紙を(🙆)書(📀)いていた。もう五(🕛)六(🏬)通(tō(🕟)ng )書(🌄)きあげたら(🚶)しく、封(🍠)をしたのが机のすみに重ねてあった。次郎が敷居のすぐ近く(🔭)に坐(zuò )ってお辞(cí )儀をすると、
それから田上と(🗒)校長との間(😚)に、二(🐫)三(sān )押問(wè(🥫)n )答があ(⏺)ったが、校長は同(tóng )じことをく(🏬)りかえしてはため息をつく(🎏)だけで、一向らちが(🔅)あかない。四(🕢)人のう(👠)ち(🚿)で(💣)も比較的(de )気短かで、ぶっき(📴)ら(🌯)ぼ(🦏)うの新賀は、た(🏦)まりかねたように言った。「(⛔)では、その(💗)願書は(🏓)お返し下(xià(🛣) )さ(🤼)い。僕たちで直(🚉)接(🐿)知(🎄)事さんに差(🌚)出(chū )し(🏩)ます(😲)から。」すると、校長(🤺)は、いきなり血(💱)(xuè )書を(⏪)わしづかみにして、(✍)大あわ(🏫)てでそれを、かくしにつっこん(🎞)だ。そ(👖)しても(🖖)う(🔦)一度椅(yǐ )子から立(lì )ち上り、(😽)右手(👼)を顔のまえに立(lì(🤞) )て、ま(🎦)るで(🌯)ばね仕(shì )掛の(🆚)ようにそれを左右(🧞)にふった。何(hé )か言おうと(🛫)しているらしかっ(🍟)たが(🐱)、四人の耳にはただ「うん(🌏)、(👛)うん」ときこ(🍪)えるだけ(👉)だった。梅(🥫)(méi )本(běn )の言(yá(🐕)n )うところ(📶)では(🛤)、(🦖)校(⛷)長(🐮)の(🎩)鼻(⏬)が(👡)もっと烈(🎚)しく上の方に移動し(🍢)たように見えたのは、(❤)その(⏺)時だっ(🏸)たそうで(🌷)ある。新(🏰)賀はすっか(😀)りおこ(🛠)り出し(📘)て(🥁)しまっ(🆓)た。彼(🤦)は(👂)そ(🛺)れま(⛰)でみんなのうしろの方に(💞)立(🈴)(lì )っていたが、い(🥈)きなり田上(〰)をつきのけるよう(💂)にして校(xiào )長(🔆)の机(jī(🤒) )のまえに寄(jì )って(🛺)行き、乱(luàn )暴に手をさし出しな(🌟)がら言った(⏰)。「その願(👮)書(⛺)はわ(💺)れわれの血(📃)でそめたもので(👿)す。それをむだには出来ませ(🗯)ん。返して下さい。」校長は、しか(👴)し、ただや(🗺)たら(🍳)に(🧒)手(♎)を(🚲)ふってい(🌒)るだ(🌵)け(🔊)だった。
「(⤴)それもそ(🔥)うね。」(🔷)
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